大喜事啊(他醒過來都不一定是老板了...)
康總打了打哈欠，自己背著小書包，走到了活動室。
小劉老師又從活動室前方的椅子裡抱出了半大的小豬佩奇玩偶。
小劉老師躲在佩奇後麵，學著佩奇的聲音說話——
“你好呀~”小劉老師的聲線模仿得和佩奇幾乎一模一樣。
“我是佩奇，你叫什麼名字呀？”
康總就瞅著這個幼兒園老師，忍不住說道：“你也太幼稚了吧，真的會有小孩子上當嗎？”
“現在小孩子的分辨能力不行啊。”
小劉老師真是一口老血，繼續用偽音說道：“你這樣說我會傷心的，我是佩奇老師，在這個學校呆了兩年了，我可以幫小朋友們解決各種各樣的問題。”
“我可以幫很多小朋友解決不開心的事情，你有什麼不開心的事情都可以告訴我。”
“沒有不開心的事情。”
“那我們可以做朋友嗎？”
“那我現在就有不開心的事情了。”康總看著這種粉紅豬，酷酷地說道：“有一個毛絨玩具一定要跟我交朋友，很恐怖。”
“不恐怖呀，我是佩奇老師，我不會傷害你，我可以給你唱歌，講故事。”
“那你可以閉嘴嗎？”
小劉老師：“……”這就是家長說的，孩子在家裡不怎麼說話，她覺得，家長得感謝孩子在家裡不怎麼說話。
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小劉老師心裡歎了一口氣，隻能放棄佩奇老師的計劃。
她原本是希望通過“佩奇老師”這個形象，去鍛煉孩子們的責任，同時也是為了讓孩子們有一個可以傾訴的對象，很多小孩子有了煩惱，實際上無論是對父母，還是對老師都難以傾訴，尤其是有些父母會不自覺地打壓孩子，不把孩子們的煩惱當一回事。
但是不會說話不會打壓的毛絨玩具就不一樣了。
這個計劃其實還可以，但現在出現了一個特殊的學生，那這個班就不能這樣做。
小劉老師當幼兒園老師有一段時間，一群孩子實際上有點像一群狼崽子，有些孩子自我意識性強，有自己的主見，這樣的孩子有著特殊的能力，能夠在很短的時間內成為頭狼。
這個康康小朋友，分明就是這樣角色，她本來想跟對方商量一下，很明顯對方不是一個能商量的角色。
現在她最好的辦法就是收回佩奇老師的角色，不讓佩奇老師被康康小朋友欺負。
上午的活動裡，小劉老師就組織了一個佩奇老師的告別，理由是佩奇老師要去其他學校工作。
孩子們還沒有完全被康康小朋友影響，紛紛抱抱佩奇老師。
康康小朋友則是坐在原本的座位上，沒有什麼表情，小劉老師已經有教訓了，也不會去叫康康小朋友。
康總也沒有理會這個幼稚的幼兒園老師，就更不要說跟那個毛絨玩具告別了。
康總願意到幼兒園來，是因為唯有離開了那對小夫妻，他才有機會聯係到自己的女朋友，他需要知道自己的身體的情況，公司情況。
他現在就想知道自己那邊的情況到底怎麼回事，昨天晚上做夢都夢到自己已經回到了辦公室。
“你老公是飛躍公司的員工？”張夫人和夏笙聊天，想起了藝術中心之前說的話，忍不住問道：“你老公是新派還是舊派？”
“他現在沒有在飛躍工作了。”
“那挺好的，飛躍集團現在亂得很，管理層在打架，原本的年輕總裁出了車禍的事情還在調查，不過看樣子是沒有機會醒過來了。”
夏笙有了興趣，問道：“為什麼？傷得這麼嚴重嗎？”
“不嚴重，但目前飛躍內部沒有人希望他醒過來。”張夫人說起這些來，頭頭是道，和她一個指法要糾正無數遍完全不一樣，整個人眼睛都是亮的。
“他父母去世的時候，把飛躍集團百分之七十五的股份都留給了他，而且製定了極為嚴格的條例，他如果去世，這些股份都會捐給國家。”
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