第199章 一人養一國！另一個勞模皇帝！朱元璋後代都是賴鬼！
「朕————怎麼會這樣做！」
「北夷而已！」
康熙朝，聽到林嘯給自己套用的彼得皇帝模板，康熙麻子臉更是毫不掩飾出現厭惡。
他們的出發點，從來不是讓大清變強，繼承這個兩千年的中原王朝江山，他們最主要的矛盾，就是控製，就是穩定！
先進知識又如何？
大清不需要。
他雖然和彼得相似，但他又不是彼得大帝！
「這————顯然又是一種新的勤政模式————」
始皇則是在鹹陽，也忍不住咀嚼消化彼得大帝這一個執政模式，感覺又增長了見識。
「老師————我有一個問題！」
而就在眾人消化彼得大帝有關信息後，班長葉萱忍不住舉起了手，疑問又響徹教室。
「按您剛才的介紹，彼得大帝這種事必躬親、深入底層、把自己當工人的接地氣勤政，不正是當下社會所極力提倡的實乾精神嗎？
「他與我們倡導的深入基層、體察民情的理念高度契合啊！雖然您說他那種模式學習門檻極高，帝王中很難再有第二個彼得，但這不恰好說明其彪悍與獨特？」
「單論勞模的純粹性一親力親為，付出巨大體力與腦力勞動，推動國家變革，他難道不是最佳勞模皇帝最有力的競爭者嗎？可複製性低，不代表其勞模價值不高吧？」
「他的付出和方式，本身就象徵著勞動的一種極致形態啊！」
葉萱這話一說，讓同學們瞬間又回到評選獎項本身來了，馮文明、馬秀英等同學們紛紛點頭或皺眉思考。
是啊，彼得大帝親自打鐵造船、親手操作工具機的形象太具體、太有衝擊力了。
對比其他端坐深宮批閱奏章的帝王，他那風塵僕僕、滿手油汙的勞作，顯得如此獨特而耀眼。
這似乎更符合現代人心中對勞模最樸素、最直觀的理解勞動，身體力行的勞動。
「慢著！老師————你說的彼得大帝這種模式，後繼無人，我突然想到一個國王————也是這樣！」
葉萱話音剛落，李毅前桌的鄭鬆猛地一拍大腿，靈光一閃，想到了一個人，立即有些興奮的站起來。
「哦，誰？」
包括林嘯，彼得大帝和同學們，都好奇的看向他。
「嘿嘿————老師，你也不知道嗎！」
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看到林嘯都不知道，鄭鬆立即得意道：「我給個提示，他也是打工皇帝，而且他現在還在打工呢！」
教室裡為之一靜，所有目光聚焦在鄭鬆身上。
「現在還在打工？我們現在還有皇帝嗎？」
同學們的思維紛紛飄向歐洲，尋思著罕見的幾個皇帝，發現沒有任何印象。
「你說的————莫非是德國的那個非洲國王吧？」
林嘯遲疑一下，看向鄭鬆，突然也想到了這個人。
「哈哈哈，還是老師您見多識廣，要不怎麼是我們的老師呢！您還真學識淵博！」鄭鬆立即得意了。
「誰啊？」
「德國的非洲國王，什麼情況？」
兩人的對話，更是讓同學們疑惑，朱元璋，彼得大帝等皇帝，更是被吸引了注意力，鄭鬆身後的劉肇，更是來了興致。
「鄭鬆，你既然提到了，那就給大家說說吧。」
林嘯直接讓鄭鬆來給大家科普。
「好嘞！」
頂著所有人的注視，鄭鬆飛快道：「我不知道這個國王叫什麼名字，隻知道，他是西非一個部落的國王！」
「上世紀七八十年代左右，他被他的祖父一當時的部落大酋長，送到德國去學習技術！後來考取了農機修理和汽車修理的資格證書，就在德國當了一名職業修理工！」
鄭鬆似乎想起更多知識：「雖然當修理工，但他還有另外一個身份，繼承了部落的王位！」
「可他沒回國，他一直留在德國工作，然後————他當修車工的收入，據說大部分都用來建設他在非洲的部落了！」
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