教官親生的學生吧！帶了三年半都沒有一點感情嗎？！
乘風的第三次主動攻擊，依舊沒能占到上風。
她認為應該取締破軍身上的風炮，那明明是風翼的專屬。
這玩意兒克她！
距離不遠不近的情況下，風炮的射擊速度過快，乘風必須優先躲避，這回給項雲間偷襲的時機。
而遠程進攻的話，城市地圖對項雲間更為有利，同時消耗乘風有限的高傷武器庫，她覺得得不償失。
乘風躑躅不定，最後決定再相信一下人性，給自己的對手發去問詢：“你還有多少個風炮啊？”
項雲間說：“快沒有了，你過來試試。”
乘風切換至防禦狀態，在危險的邊緣躍躍欲試，想著如果能勾引出他兩個風炮也是好的，一有危險她就跑。
不料項雲間比她想得更狠，絲毫不帶玩兒的，側過身，閃了一下武器庫的金屬門，乘風透過放大的界麵，看見一整排滿滿當當的風炮。
三彈齊發。
可惡。
混蛋！
乘風瞬間提速、躲避，緊跟著就見一枚高傷的火箭筒讀秒完成，吐著火舌從後方追擊過來。
這是項雲間今天的第二個大型高傷炮了。
手操機甲受氣浪的夾擊，不大穩當地衝進臨近的巷口，避開火炮的轟擊範圍。
由於巷口寬度較窄，乘風拐彎的速度又太快，沉重機甲的慣性致使她撞著牆麵摩擦滑行。刺耳的雜音過後，等乘風把控住方向，項雲間已經從後麵追來了。
還好乘風本身就是防禦狀態，見來不及阻截，索性硬抗一炮，頭也不回地駛離巷口。
視角震顫搖擺，警示框層疊著彈出。機甲損毀度升至42%。
“乘風第三次被擊中了！又是正麵！怎麼又是正麵！現在乘風——有什麼奇怪的東西飛出去了？”解說情緒激烈下咬字很重，說到一半音調猛地一轉，驚訝地呼出聲來。
確實有那麼一塊黑色的東西，在升騰硝煙中被震飛出去。
直播管理員沒有切鏡頭，因為二人還沒有脫離對戰狀態。
此外，手操機甲沒有明確意義上的手臂、腳，各部件之間可以進行功能性替換，影響遠沒有傳感機甲那麼大。
那塊不知名的東西被擊飛出去之後，乘風迅速敲擊代碼，從機身左翼將空缺的部位替補上來。
順利衝出巷口，路麵再次變得寬闊。
緊跟著眾人發現，少了那麼塊東西，不僅沒有導致機甲缺失功能，反而看起來更和諧了，乘風變型時會卡當的部位順利剔除，操作頓時變得流暢起來。
這一下給蘇老師徹底整不會了。
是該說項雲間打得漂亮，還是乘風挨打挨得漂亮？
她張著口，茫然地發出一聲：“啊？”
好家夥。
而在機甲被打散一塊之後，乘風像是終於知道示弱，找了個方向火速撤離。
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“乘風選擇後撤。”蘇老師看著手操機甲短時間內脫離戰局，一溜煙跑沒了影兒，總算找到了一個優點，“全身推進器的效果顯露出現了，破軍連個尾巴都追不上。”
鏡頭逐漸拉遠，兩台機甲之間的距離在擴大，直至乘風停在一個安全的位置。
屏蔽的特殊設定恰好給了她暫短休息的時間。
蘇老師這時才鬆了一口氣，略帶沉重地對老羅道：“第一輪交鋒下來，乘風不是非常樂觀，她的機甲損毀度已經快要近半了，羅老師你覺得呢？”
老羅對著模擬軟件上數據觀測許久，意味深長地說了句：“我覺得不一定。”
蘇老師：“？？”這就是師長對學生的盲目信任嗎？她是不是應該要學習一下？
破軍正在地圖中排查乘風的位置，節奏再次鬆緩下來。
蘇老師開始複盤之前沒有講到的重點，驚歎地說：“風炮的表現力太強了，簡直驚豔！這就是項雲間為乘風準備的秘密武器嗎？”
風炮這種武器，發射速度快，但是殺傷力弱，距離過長的話連那麼一點點的推動牽製作用也沒有了，對駕駛員的要求極高，堪稱雞肋中的王者，除了占庫存沒有別的作用。一般考生都不會選。
這玩意兒壓箱底很多年，沒想到被項雲間從犄角旮旯裡掏了出來，在本次賽場中屢出奇效。
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