四天的直播，億萬目光聚焦利雅得第一公立高中那個特殊的考場。
六場考試，他如同精準運轉的機器，數學、物理、化學……
那些足以讓普通考生抓狂的理科難題，在他筆下幾乎沒有停頓，流暢得如同早已刻印在靈魂深處。
每一次先閉目養神或者直接睡覺最後半小時才動筆；
每一次交出的步驟清晰、卷麵整潔的答卷；
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每一次桌上那顯眼的空白草稿紙……
都像是一記記重錘，砸在那些曾喧囂一時的『作弊論』或者『資本力量論』上。
彈幕裡，『學神』的稱號早已刷屏。
然而，當考試進入最後兩門，英語和國民教育（類似中國語文）時，直播畫麵裡的瓦立德王子，似乎褪去了幾分學神的光環。
這兩門考試，他沒再玩什麼極限操作，規規矩矩的答題。
人們發現，他不再像前幾場那樣如有神助、下筆如飛。
他需要審題，做題過程中也開始了皺眉思考，與之前理科考場上那種近乎神性的從容判若兩人。
甚至在國民教育卷麵上，敏銳的觀眾通過鏡頭特寫，能清晰看到他寫錯並修改的痕跡。
推特上瞬間冒出了中國留子的零星雜音：
「看！語文果然不行了吧？我就說嘛，王子更像是標準的理科戰神。」
「正常！哪個國家的語文能拿滿分？中國幾十年中考高考也沒出過一個滿分！」
瓦立德在一道關於古典詩歌意象辨析的選擇題旁，落下的筆跡帶著明顯的遲疑，最終劃掉了一個選項，重新選擇了另一個。
這個小小的、放大的動作，在無數塊手機屏幕、電腦屏幕前引發了細微的漣漪。
「看到了嗎？王子選錯了！
那道題我做過，絕對是B選項『黎明之鷹』象徵戰士的果敢，不是D選項『遮蔽的星辰』象徵隱忍！」
一條帶著「#瓦立德王子國民教育直播」標籤的推特瞬間跳了出來，配圖是直播的截圖。
立刻有人反駁：「樓上懂王？王子隻是思考一下，劃掉再選就是錯了？你行你上啊！」
一條相對理性的評論被頂了上來：
「別吵了，這才是真實的考試狀態好嗎？前幾場太夢幻了，這場反而讓人安心。是人都會思考，都會猶豫，這才對勁！」
「但……前六門滿分的神話，會不會就在這最後兩門破功？英語至少要被扣了4分……」
一個角落的監控室裡，一個年輕的技術員忍不住低聲嘟囔著，
「嘖，看，這道題他答錯了！國民教育哪可能滿分的！」
聲音裡帶著點連他自己都沒察覺的的釋然。
前幾場瓦立德那種不可思議的碾壓，實在讓人壓力山大。
旁邊年長的同事目不轉睛地盯著屏幕，聲音也是莫名的輕鬆，
「理科可以靠極致的邏輯推演，這個…不一樣。
看看最後那道作文題，引的是伊本·赫勒敦《歷史緒論》裡關於『阿薩比亞』（群體凝聚力）那段晦澀的論述，要求結合當代社會思潮辯證分析……
就是大學者來寫，也得費一番思量。」
說到這裡，他笑了笑，「不過，也證明了，王子是人，不是神。」
年輕同事聞言也笑了。
他感覺自己被救贖了。
錢，錢比不過，帥，帥比不過，才……好吧也比不過。
但王子並非完美。
在母語的複雜、歷史文本的厚重、人類情感的微妙麵前，這位天之驕子同樣需要探索、需要推敲、會猶豫、甚至可能犯錯。
這份不完美，像一道暖流，瞬間消融了之前因巨大差距而產生的無形冰牆，將那位高高在上的『學神』，拉回到了觸手可及的人間。
直播間裡，彈幕滾動速度慢了下來，充斥著「緊張」、「加油」、「穩住」的字眼。
那股因為理科全滿分而喧囂直上的「學神」狂熱，此刻被一種更接地氣的、帶著人情味的觀望所取代。
操縱著『雲深不是處』帳號不停在推特、鑫浪上冒充中國留子的小安加裡，笑了。
殿下那句話怎麼說的呢？
哦，「因不完美，而更真實。因真實，而更具力量。」
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