然，手中的筆“啪嗒”一聲跌落在紙上。
他強壓著胸中翻湧的氣血：“同學，學術研究…貴在客觀。
周禮中有古代典章製度的記錄，也有先民治理的智慧，我們需要批判地繼承………”
“智慧，狗屁智慧！”
另一個學生粗暴地打斷他，上前一把將案頭那本林教授珍若拱璧的線裝論語掃落在地，用腳狠狠踩踏，
“孔就是最大的奴隸主幫凶，你林維庸也不遑多讓。”
“你們……你們怎能如此踐踏文化，如此…野蠻。” 林維庸氣得渾身發抖，指著地上被汙損的書籍，痛心疾首。
“少來你那一套‘溫良’的假學，” 雷厲上前，一把揪住林維庸的長衫前襟，“從今天起，你被停職反省了，老老實實交代你的反動思想，跟我們走。”
幾個學生一擁而上，推搡著，幾乎是架著將林維庸拖出了書齋。
風雪瞬間吞噬了他單薄而掙紮的身影
幾天後，一場針對林維庸的“幫助會”在會議室召開。
氣氛肅栗，昔日熟悉的同事或低頭不語，或目光閃躲。
而幾個學生和年輕教員則成了主角。
“林維庸，
你長期利用講台，向青年學生灌輸‘君君臣臣’那套封建綱常，居心何在？”
一名戴著深度眼鏡、情緒激動的年輕教員拍案而起，手指幾乎戳到林維庸的鼻尖。
林維庸端坐在位置上，雙手平放膝上，指節用力，但語氣冷靜：
“學術探討，當以理服人
孔先言‘仁者愛人’，孟倡‘民貴君輕’，其中蘊含的民本思想，豈能一概以‘封建流毒’論之？”
“狡辯，”另一人厲聲打斷，“你研究的就是為奴隸主歌功頌德的學問，你是孔在現代的孝子賢孫。是封建階級的殘渣餘孽。”
“孝子賢孫………”林維庸低聲重複，臉上掠過一絲痛楚，但隨即抬頭，目光銳利，
“我林維庸一生治學，秉持‘獨立之精神，自由之思想’所研所學，無非是想為這民族文化留存一絲血脈。
若說這是‘孝子賢孫’，那我所孝所賢的，是這腳下土地五千年的文明，是這文字間蘊含的民族魂魄。而非某個高高在上的偶像！”
他的反駁引來了更激烈的圍攻，沒人聽他辯解，隻有口號聲此起彼伏…
會議結束時，他被當場宣布，停職審查，接受“學習班”改造。
他那些視若性命的藏書、筆記手稿，被直接封存、抄走。
學習班設在教學樓底層一間陰冷潮濕的廢棄儲藏室裡。
窗戶玻璃破損，用木板胡亂釘著，寒風嗖嗖地灌進來。
這裡關了七八個“問題人物”，
每日，就是寫檢討、
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夥食粗劣，
通常是冰冷的窩頭和不見油星的菜湯。
身體上的折磨尚可忍，最讓林維庸痛徹心扉的，是精神的淩辱和對文化的踐踏。
“幫助會”再次被召開，同樣的氛圍，羅列出的卻是不一樣的明目……
“……林維庸，幾十年來，就是用這些散發著封建黴味的所謂‘經典’，毒害著一代又一代的人民群眾。
他鼓吹‘君權神授’就是要我們心甘情願當奴隸。
他宣揚‘克己複禮’就是要我們放棄鬥爭，逆來順受。
他就是隱藏在教育戰線的一條毒蛇，是我們無產階級最陰險的敵人。”
台下的口號聲，整齊劃一，一浪接著一浪：“打倒林維庸！”
林維庸緊閉雙眼，身體顫抖。
“同誌們，光批倒他這個人還不夠。
還要徹底鏟除他傳播毒素的工具，就是這些封建糟粕。”
雷厲話鋒一轉，從身旁一個學生手裡接過一本封麵已經磨損泛黃的古書。
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