，更難的是，這個紅3的補位很到位！
“很好！”解說員看著這顆球傳出去，“傳得穩，主要是他位置太好了。這個紅3以前是打輔助接應的吧……”
傳出去之後，雲子安和厲桀同時起跳。
進攻點兩個，這些都是明哨。理工隊的網前是大主攻、唯一二傳和大副攻，其中兩人起跳，一人等待。球從厲桀的手邊滑過，雲子安隨風飛揚的長發也飄了起來，在厲桀掉落的同時給了一擊斜線扣殺。
“小斜到位。”解說員已經料到。
手上細節太足了，經驗豐富的解說員比裁判還厲害。主副裁判有視線卡位，有時候還會誤判，然後現場邊裁和“鷹眼”取證後再取消罰分，這都是常有的事情。但解說是看全景，紅5號的手一拍出去，這個小斜就已經定格。
1:1平，林見鹿拿球了！
球在林見鹿手裡，拿到球之後每個隊員都過來和他碰碰。大家都知道這個球意味著什麼，意味著林見鹿要對曾經傷害過他的人開炮了。藍黃色在手裡轉圈，林見鹿調整呼吸，前方半米就是厲桀。
他已經不是前排二傳了，位置發生了變化，但厲桀仍舊用隱藏站位的方式把他的得分劣勢區藏了起來。
第1輪的二傳是最容易出事的，林見鹿環視四周，每個人都在“藏”他。8秒內他居然走神了，如果，如果……高中時候他的隊友是這一批，一切會不會不一樣？
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一定會有一個……更好的未來！
掌心和排球撞擊，林見鹿騰空、滯空、落地。鮮紅色的褲管飛到他大腿根部，看得出壓縮護腿的一片黑色。他徹底拆除了護膝，隻有一條全包裹的黑色護腿，再也沒有誰能阻攔他，現代醫學和隊友、教練的鼓勵把那份健全又健康的輕盈還給了他！
球朝著對麵直落，這個一傳剛好落在了孫軒的手中。
孫軒立竿見影給二傳，二傳馬上帶動副攻快攻。宋涵旭在前排帶領雙人攔網，把球擊回。對麵自由人撐住核心，球直接給了孫軒，孫軒不選擇自充二傳，直接扣殺。
判斷對方的攻擊點，厲桀兩步移動到網口的最右側。
兩個人同時起飛，差不多的高度。然而時間會劃定“差不多”究竟真不真，當孫軒開始下落時，厲桀還在滯空！
厲桀的手伸向排球，一把給摁死回來！
“單掐，我的天啊，兩個大主攻單掐。”解說員分析得門門道道，“比賽剛剛開始，兩個大主攻就開始單掐了，這可真是王不見王。”
另一位解說也說：“特別是他倆屬於同一個類型。”
“對，他倆不是敏捷方向的攻手，都是力量型。我就放話在這裡，能單掐收拾力量型大主攻的人，隻有力量型大主攻。如果換個人，這個球摁不死，出線了就算你的。”解說痛快地喝了一口水，痛快啊，看得太爽快了，視覺盛宴吧！
確實是視覺盛宴，兩隊的比分咬得膠著，從來沒拉開5分或以上。輪轉開始，各路好戲齊齊上陣，雙人攔網、三人攔網、直線扣殺、回手線吊球……冬訓給他們脫胎換骨。
教練也在忙，不是在搞數據，就是在喊“暫停”。轉眼間第一局落幕，首體大率先拿了一局，局分1:0，兩邊換場地，解說擦擦汗水說：“這一局25:21，其實差距不大。但我更期待能在下一局看到雙二傳的風采。”
“這一局首體的進攻點沒有特別突出，感覺就是主攻猛，靈活性沒看出來。”另一個解說分析。
“如果體現不出靈活性，多進攻點，雙二傳就等於沒成型。”解說再次搖頭。
再次吹哨，第二局開始了，發球在首體這邊，首體還是反輪開始。林見鹿開局發球，隊友們移動掩護，他的球在空中改變路線，像會發抖的活物，奔向了理工的自由人。
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:說話有者作
！！！辣好婆老我：桀桀桀
！球看我給：嚕嚕
