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辦公室裡。
張主任聽完，沉默了一會兒，然後點了點頭。
“行，我這就去寫。”
“等一下。”老周叫住他，“還有一件事。”
“什麼事？”
“天眼這次搞得這麼大，光發一條推文不夠。”
“我們要做一期特別的視頻，把這次全網應援陸哲的行動做成一個專題。”
“專題？”張主任愣了一下，“什麼專題？”
“就是回顧這次陸哲事件的整個過程。”
老周想了想，說。
“從陸哲身份曝光，到全網討論，到各方表態，到全國律師協會的聲明，到天眼2.0的發布——”
“把這些串聯起來，做成一個完整的視頻。”
“這個視頻的目的，不是給天眼站台，而是記錄這次事件的社會意義。”
“一個模擬通緝犯，做了好事，引發了全社會的討論。”
“這種討論本身，就是社會進步的體現。”
“我們要把這個意義講清楚，講透徹。”
李主任聽完，點了點頭：“這個主意好！我來負責做這個視頻。”
“行。”老周說，“老李負責視頻，老張負責推文。”
“明天之前完成，沒問題吧？”
“沒問題。”兩個人同時回答。
老李回到自己的辦公室，開始構思這個視頻。
他坐在辦公桌前，手裡拿著筆，在紙上寫寫畫畫。
視頻的結構，他想了好幾個版本。
第一個版本，按時間線走。
從陸哲身份曝光開始，到全網討論，到各方表態，到全國律師協會的聲明，到天眼2.0的發布。
按照時間順序，一個一個講。
這個版本的好處是清晰，觀眾容易理解。
壞處是太平淡，缺乏高朝。
第二個版本，按主題走。
分成幾個板塊。
“爭議”、“支持”、“反對”、“定論”、“展望”。
每個板塊講一個主題，把相關的素材串起來。
這個版本的好處是有深度，能引發思考。
壞處是太複雜，觀眾可能跟不上。
第三個版本，按人物走。
從季言開始，到林峻，到羅教授，到鄭峰，到方長宏，到趙景鴻，到江遠山，到馬會長。
一個一個講這些人對這件事的看法和態度。
這個版本的好處是有人物，有故事，容易打動人。
壞處是太長，可能超過視頻的時長限製。
老李想了半天，最後決定。
三個版本都不選。
他要做一個不一樣的視頻。
一個不講道理、隻講故事的視頻。
老李打開電腦，開始整理素材。
第一個素材，是王琳的采訪視頻。
那個聾啞女人，用手語比劃著說。
“陸律師是我的恩人，最大的恩人。”
“我找了好幾個律師，沒人願意幫我。”
“隻有陸律師幫了我。他是好人，最好的好人。”
老李把這段視頻截出來，標記為“素材一”。
第二個素材，是李秀英的采訪視頻。
林夕雨的母親，紅著眼圈說：“陸律師幫我女兒討回了公道，他是我的恩人。”
“不管他是陸哲還是季言，不管他叫什麼，他都是我的恩人。”
“這輩子，下輩子，我都會記得他。”
老李把這段視頻截出來，標記為“素材二”。
第三個素材，是張建的采訪視頻。
那個聾啞工人，用手語比劃著說：“陸律師是我的恩人，我全家的恩人。”
“他是季言也好，是陸哲也好，都在我心裡，永遠在。”
老李把這段視頻截出來，標記為“素材三”。
第四個素材，是羅教授在直播間裡說的話。
“一個人，做律師該做的事，他就是律師。”
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