糊名加謄錄。
這就讓科舉徇私成了空談。
考官批閱試卷時，隻能以內容定優劣，而非考生名字。
世家大族再想通過科舉提拔自己人的難度將大大提升，反之，寒門子弟考中的機會則大大增加。
此外，這一改製，那些寒門士子也無需再通過依附世家大族來獲得晉升之資，同樣能削弱世家大族的力量。 （由於緩存原因，請用戶直接瀏覽器訪問 書海量，.任你挑 網站，觀看最快的章節更新）
長孫無忌麵色微沉，率先出列，拱手道：「陛下，科舉取士，考官曆來由朝廷重臣兼任，豈會因私廢公？若行糊名、謄錄之法，恐有辱考官清譽，亦使士子寒心！」
王珪亦緊跟著上前，沉聲道：「陛下，科舉之製沿用已久，驟然改製，恐生亂象。且世家子弟自幼飽讀詩書，寒門學子縱有才學，亦難與之相較。若強行推行此法，反使朝廷取士失準，望陛下三思！」
隨即，又有世家官員出列，道：「陛下，朝廷取士，不僅需要考量才學，更需要考量其德行，若推行糊名謄錄法，不觀德行，隻論其才，那些有才無德之人便可趁機進入朝堂，敗壞吏治。」
「請陛下三思。」
張尚聞言，心中冷笑。
雖然他還沒有融入這個時代，但看到這些世家官員如此急赤白臉地反對，反倒激起了一絲好勝心。
既然你們這麼怕糊名謄錄，那我就再加把火！
你們也加油，最好能暗殺我。
讓我痛快的返回現代去。
張尚上前一步，朗聲道：「陛下，臣有本奏！」
李世民目光微動：「講。」
「諸位所慮，無非是德行與才學如何兼顧。」張尚環視眾人，嘴角微揚，「臣提議，科舉之後，增設殿試！」
「殿試？」
李世民眉頭一挑。
「正是！」張尚拱手道，「凡科舉及第者，皆需入宮麵聖，由陛下親自考核其才學、德行。如此一來，既能保證公平取士，又可避免有才無德之人混入朝堂。」
此言一出，李世民立刻想到其中關鍵。
若是由皇帝親自考核考生之才，那些學生便相當於天子門生。
世家大族想要拉攏他們，難上加難。
好策！
而世家大族的官員聽聞此言，臉色越發難看。
方才那名世家官員當即厲聲喝道：「荒謬！殿試之舉，前所未有！又豈是說增設便能增設的？」
張尚不慌不忙，看著那人淡淡問道：「不知閣下尊姓大名？」
那人冷哼一聲，傲然道：「本官乃滎陽鄭氏鄭元琮，現任禮部左侍郎！」
張尚故作恍然，隨即笑道：「原來是出自五姓七望，難怪張嘴就放狗屁。」
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鄭元琮：「豎子，你...」
張尚不再理會他，轉向李世民，拱手道：「陛下，鄭侍郎說殿試之舉前所未有，便不可增設，可臣以為，治國之道本就該與時俱進。」
李世民饒有興味：「張卿有何高見？」
張尚清了清嗓子，道：「周天子以禮樂治天下，又分封諸侯，本意是讓諸侯們開荒教民，然周朝不思改進，以至於周朝末期禮崩樂壞，諸侯混戰，故有春秋戰國之亂。」
「及秦時，始皇帝有感分封製弊端，便改分封為郡縣製，書同文，車同軌，天下由此歸於一統。」
「而到了漢朝，天下歷經春秋戰國與秦末之亂，民生凋零，百姓疲憊，於是漢帝以黃老學治天下，百姓得以安居樂業。」
「至武帝時，國庫充盈，然匈奴猖獗，邊患頻發，武帝於是採納董仲舒建言罷黜百家，獨尊儒術，以強中央之權，舉全國之力抗擊匈奴。」
頓了頓，他環視殿中眾臣，聲音愈發清朗：「由此可見，製度因時而變，因勢而變，因民而變，而非一成不變。」
「如今科舉取士，世家壟斷，寒門難進，頗有晉時上品無寒士，下品無士族意味。」
說著，他目光盯著鄭元琮：「你，莫非要讓大唐成為舊晉嗎？」
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怯是曾何又朕，心信般這有都尚張然既
