著人繼續往教學樓走，“現在醒了？”
“醒了一點！”秦一扒著方餘靠進他懷裡，和剛才懶成一團的樣子判若兩人，“荼荼抱。”
方餘攬著人掂了一下，就這麼托著人走了一段，中午的學校幾乎見不著人，兩人這麼黏糊著走路中間也沒引起別的誰的注意。
方餘一直抱著秦一走到教學樓下，撞見了一班的班主任才分開站著。
獲取最新章節更新，請訪問𝑜𝑜𝑝.𝑡𝑤
秦一從方餘身上跳下來時重心不穩往前倒，方餘著急一下把人拉進懷裡，而一班班主任瞧見的，是二班那個壞脾氣學生在找他班上的小寶貝的麻煩。
一班班主任是個中年男人，除去上課和管理班級的時候，其他時候都很慈藹。孫老師是個賞罰分明的，隻要學生三觀沒有問題，都是他眼裡的小寶貝。
而方餘，在他眼裡就是很複雜的一個學生，方餘不是個壞孩子，但是脾氣很急，就連二班老師都有些慫沉著臉的方餘。
他不記得秦一和方餘有什麼聯係，現在兩人拉拉扯扯，作為老師，他自然得站出來解決學生間的矛盾。
“乾什麼乾什麼呢，你倆，手撒開，並排站好！”他端出老師的架子，挨個問兩人是怎麼回事，“你倆說說，剛才怎麼回事，打架呢？”
秦一趕緊解釋，“沒有孫老師，我看著快上課了，走得急差點摔了，是方餘拉了我一下。”
。外除一秦，然當，決解頭拳用以可就合不言一，點一便方流交學同和是還，說話麼什沒師老和他，聲一了”嗯“著跟餘方
。來出說己自他讓他著扒要就兒會一定不說，思意麼什是他道知定肯一秦，說麼這他，來起了熱然突子脖後完說餘方”？嗎班轉能還在現，下問，老孫“，句兩聊老孫和想是倒在現他，過不
。題分送的礎基最錯做會，生學的題軸壓出做能個一信不他，科一這學數的教他說就，題做真認沒顯明夥家這，卷試的餘方過看他，右左百一在持保下不上不直一績成，的道知他生學個這，餘方著看地究探巴下著摸師老孫”？班轉想你，麼怎“
。一秦的邊旁他到蹭下了扯麵後到背手，頭點了點接直豫猶沒餘方
。蹭蹭挨挨餘方和想是就的來出現表，興高裡心一秦，了班轉想然居餘方。行就室教進麵前師老孫在要隻他，的師老孫是就課節下，的鬨熱湊邊旁在是就一秦
