裡的老師有一半都是退伍軍人，每天會給學生進行電擊治療，幾乎每一個從這個學校出來的學生都會變得格外聽話。
也有人說，不是聽話，而是人不人鬼不鬼。
陸心程非常害怕，他擔心自己和譚魚躍有一天也會被送進這個學校。
雖然學校之前請專家給學生們進行了青春期心理輔導，那時的專家說，青春期少年少女，對異性產生好奇是正常現象，不要過於擔心，需要用平常心來正確看待。
但那專家沒告訴陸心程和學校裡的其他人，如果不是對異性，而是對同性產生好奇，那屬不屬於正常現象呢？
那位被送去青少年心理矯正學校的男生離開後，另一位還留在學校的男生逐漸開始遭到學校其他學生的霸淩。
他們覺得喜歡同性是“變態”，他不應該留在學校，而是應該和另一個男生一起去心理矯正學校遭受電擊。
他們覺得那個男生身上有“病毒”，會傳染，一邊用嫌棄而異樣的眼光看他，一邊對他進行霸淩。
有一次陸心程去上洗手間，還沒到門口，便聽到洗手間裡傳來拳腳痛擊肉體的聲音和陣陣悶哼聲，陸心程進去，發現是那個被人舉報早戀的男生在被人圍著揍，陸心程心理害怕，卻還是沒忍住上前一步，問他們：“你們在乾什麼？”
“在乾什麼？”揍人的本身就是學校裡不愛學習的混混，他們嘴裡叼著煙，校服歪歪斜斜地掛在肩上，像一塊臟兮兮的抹布。
其中一個男主取下嘴裡的煙頭，走過來，拍拍陸心程的臉：“我們在為民除害，知道嗎？他身上有傳染病，你也想被傳染？”
陸心程躲過那人的手，咽了咽口水，道：“打人是不對的。”
“你不會也是同性戀，你不會喜歡他吧？還知道英雄救美了？”眾人哈哈大笑起來。
兩人抱在一起。
兩個迷茫的少年通過擁抱來汲取彼此身上的溫暖。
“你是八班的陸心程吧？明天我也寫一封舉報信，交到教導主任辦公桌上，就說你和他早戀！”
眾人又惡劣地哈哈大笑起來。
陸心程不敢再多說什麼，後退一步，落荒而逃。
那天放學，他沒有直接回家，而是騎著自行車，來到小鎮的海邊，把自己心裡的迷茫、困惑，對著一望無際的大海一股腦兒喊了出來。
可是，他躍動而煩躁的心並沒有因此回歸平靜，一直到他轉身，發現身後出現一個人。
是譚魚躍。
譚魚躍不知道什麼時候跟著他一路來到這裡。
他們不知道以後會怎麼樣，不知道自己的未來在哪裡。
第二天，一封舉報信出現在教導主任的辦公桌上。
被舉報的是陸心程和譚魚躍。
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還附帶了幾張跟在他們身後偷拍的照片。
原來，早有人盯上他們了。
陸心程和譚魚躍照片裡穿的是夏季的校服，而眼下，早已快進入冬天。
教導主任叫了譚魚躍的母親來學校裡談話。
譚爸爸工作太忙，來不了學校，也還暫時不知道這件事。
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