二年級的鄧布利多：“對了，這個時候的你還不知道，伊洛雯二年級就敢挑戰校長。她的膽子從小就大。”
話雖然這樣說，但他的口氣顯然不是在誇讚伊洛雯。
三年級的鄧布利多歎了口氣：“是我太早讓格蘭傑小姐接觸時間道具給你帶來了錯誤印象嗎？時間非常危險……”
伊洛雯抬手打斷，她打斷的方式很不一般，隻不過翻掌將一瓶記憶瓶拿在手裡就讓幾個鄧布利多齊齊失聲。
幾個見識過這東西，並被這東西製服的鄧布利多如臨大敵，那模樣讓那個這個時間線沒有見過世麵的鄧布利多感到驚奇。
他比較配合，所以他隻看見伊洛雯一趟趟搬運不屬於這條時間線的鄧布利多過來的畫麵，而那些鄧布利多全都像木頭人一樣被隨意擺弄。
現在看來是這東西的功勞。
“那好像是——記憶？”六年級的鄧布利多開口，他比別的鄧布利多好認一些，他有一隻手掌是焦黑的。
“不要好奇。”剩下的幾個鄧布利多同時勸道。
ᴏᴏᴘ.ᴛᴡ 呈現最新的小說章節
他們都不是喜歡見另一個自己深陷窘境的那類人。
伊洛雯收起記憶瓶，換成小金球。
“我沒想麻煩你們拆，你們的意見並不重要。我隻需要你們在我拆的時候記住它的組合和內部結構，我一個人容易忽略掉某些細節。”
幾個鄧布利多麵麵相覷。
”。用夠不也我個一有光為認你來看“：趣打人有
”。呢活靈夠不維思的我嫌還她，子孩的剔挑很個是雯洛伊“：頭點點像畫的多利布鄧，上麵桌
。劑充補力魔口一悶地語無雯洛伊
。手榜多更了來搬手轉她，好太不睛眼他怕雯洛伊但，服說易容較比，燭殘中風同如命生多利布鄧的候時個這。多利布鄧的級年六了服說巴嘴靠前之她
。處壞的集聚們多利布鄧受忍得也，處好的來帶多利布鄧個幾受享要想
。息消通互易容就起一在聚，往過的她分部一道知都還，巴嘴的辯善言能張一有都人人們他
】。多利布鄧容形來鬨吵用會天一有她過想沒從雯洛伊，前之此在
