玉山生氣地批評道：「馬馬虎虎！怎麼搞的？」
原來，此類考察工作要填寫測評和推薦兩種表格。這次進山出發前，小劉從列印員手裡接過兩遝表格，沒有檢查，直接放入了公文包。剛才取民主推薦表時，才發現剩餘的一套表格還是測評學校領導的。
「都賴我！」小劉低聲檢討道。
教育局人事活動歷來是極其嚴肅正規的，推薦學校領導是很重要的一項工作，沒有正式表格成何體統。楊玉山命令工作人員即刻製作表樣，讓學校列印。五中沒有打字機，隻能用鐵筆蠟紙刻印。郝個秋吩咐傅百燾交給李進芬去完成。
製樣、刻寫、列印，至少需要十幾分鐘。為避免空場引起老師們的猜測和議論，楊玉山臨時決定，請學校匯報近期教學工作。
這一變化沒有難住郝個秋，他從容不迫，匯報起來。
好不容易熬到小劉回來了，他卻是來報告，說表格刻好了，沒有印油。楊玉山不耐煩地看了看郝個秋。
郝個秋一下子惱了，心想關鍵時刻掉鏈子，丟死人了！他立即遷怒於王林。但猛然想到王林已經不是教導幹事助理了，隻好忍住氣，責令賈功田派人到文具店緊急購買。
走完第三個程序教師個別座談，時鐘過了6點，而最後一趟去縣城的班車是5點，考察組隻得在學校住了下來。
晚飯後，楊玉山組織考察組人員開碰頭會，匯總各方麵情況。
第一項學校領導班子成員測評，賈功田得分最高，李銘第二，康有誌第三，郝個秋第四。
第二項中層領導擬推薦人選，共有九人得到提名：傅百燾40票，王林16票，金蓤11票，張得文8票，晉永寬6票，李士紳6票，李會敏5票，孟凡非3票，郝作賢2票。
「等等！」楊玉山打斷了工作人員的匯報，「我再強調一下紀律：今天匯總的情況，誰也不許對外亂說！」
楊玉山顯然是生氣了。
關於第一項測評，結果有點出乎意料，但也可以理解。做後勤保障的，是為老師們服務，一天一個笑臉，往往得人；抓教學，總是給老師們提要求，布置任務，往往得罪人；什麼也不乾的，沒錯誤，至少不得罪人。這是得與失的基本規律。所以，賈功田的得分高過郝個秋，屬於正常情況。
但第二項推薦學校領導，郝作賢是臨時工，卻堂而皇之地被提名，居然得了2票，太不像話！什麼居心？是與考察組作對，還是藉機發泄什麼情緒？
想到這裡，楊玉山問人事股長張寶明：「第三項程序民主座談，有特殊意見嗎？」
「有，共與十二個老師進行了座談。多數老師反映學校管理太鬆太軟，比如自習課秩序亂，早晨沒多少學生出操，學校打架、早戀現象嚴重。還有，就是學校老師團團夥夥，不團結。」
「他們對郝賈兩個主任是怎麼評價的？」
「對郝主任的評價不是很好，認為他主持工作以來，新舉措不少，開會不少，問題卻照樣存在。對賈主任評價比較高，一致反映他對人熱情，有求必應。」
「有求必應，什麼意思？」
「賈主任心靈手巧，老師個人如果有需要維修家具、電器什麼的，賈主任都儘量滿足，甚至主動幫忙。」
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「嗯。學校教研活動有特色嗎？」
「沒有特色，但都正常開展了。」
楊玉山看了看手錶：「這樣，現在是8點10分，第二節晚自習剛上了10分鐘，你們四個人分三路，小劉去教室查看晚自習；小張去找三樣東西：各教研組活動記錄，郝主任聽課記錄，後勤處財務月度報表；王主任和張股長去幾個教師宿舍，臨時調查一下王林、金蓤和張得文三位同誌的基本情況和群眾評價。注意，我要數據！」
教育局機關全都知道楊玉山的工作風格，檢查工作特別重視數據分析。四個人得到指示，馬上分頭行動。
不到半小時，三路人員完成了任務，郝個秋也跟著走了進來。
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