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陳硯清起身還禮，舉止從容：“姑娘不必多禮。久聞姑娘編寫《蒙學輯要》，見解獨到，硯清拜讀之後，深為折服，一直想找機會向姑娘請教一二。今日得周大人引薦，冒昧叨擾，還望姑娘莫怪。”他說話時語氣誠懇，眼神中並無半分輕佻，反而帶著對學問的認真與尊重。
嘉伶見他並非如自己印象中那些迂腐刻板的讀書人，心中的拘謹稍減，點頭道：“陳公子客氣了，《蒙學輯要》不過是嘉伶平日教學所得，粗淺之作，能得公子認可，已是榮幸。”
“姑娘太過自謙了。”陳硯清請嘉伶坐下，親自為她斟了一杯茶，“姑娘在書中提出‘因材施教，寓教於樂’，實乃真知灼見。如今許多蒙學隻重背誦，不重理解，孩子們學得苦，效果卻未必好。姑娘能結合孩童天性，編寫出那些淺顯易懂又趣味盎然的課文，讓孩子們在遊戲中學習，這份心思與能力，硯清自愧不如。”
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提到村學和孩子們，嘉伶的眼睛瞬間亮了起來，話也多了幾分：“孩子們天性活潑，強行壓製隻會適得其反。我隻是覺得，學問本應是有趣的，能讓人明白道理，增長見識，而不是枯燥的束縛。就像咱們永寧的水稻，得順著它的生長規律來，才能長得好。”
陳硯清聽得認真，不時點頭附和：“姑娘此言極是。天地萬物，皆有其理，教育亦然。硯清曾在府學授課，見許多學子因循守舊，思維僵化，心中常感惋惜。若都能如姑娘這般，以啟發引導為主，何愁人才不出？”他談起經義學問，條理清晰，見解獨到，卻又不顯得賣弄，反而像與嘉伶探討一般，平等而尊重。
兩人從《蒙學輯要》談到各地蒙學的現狀，又從經史子集聊到鄉野民情，竟越談越投機。嘉伶發現，這位陳公子不僅學識淵博，而且對民間疾苦有著深切的了解，並非那種隻知死讀書的書呆子。他說起自己隨父親遊曆時常看到的貧困孩童無法入學的景象，眼中滿是痛惜，這讓嘉伶想起了自己創辦村學的初衷，不由得生出幾分共鳴。
“……所以，我一直覺得，學問不應隻為考取功名，更應能經世致用，惠及鄉裡。”陳硯清感慨道，“姑娘能在小小的青山村辦起這樣一所村學，教出了四位舉人，兩位朝官，實在是了不起的成就！”
嘉伶臉頰微紅，輕輕搖頭：“我隻是做了自己想做的事。看著大家都能有出息，能明辨是非，將來能靠自己的本事立足，我就覺得一切都值了。”
不知不覺，晨霧散去，日上三竿。竹亭外的鳥兒嘰嘰喳喳地叫著，陽光透過竹葉，在石桌上灑下斑駁的光影。嘉伶低頭看了看天色，才驚覺時間過得飛快，連忙起身道：“陳公子，時辰不早了，我還要去村學，先告辭了。”
陳硯清也跟著起身，眼中帶著一絲不舍，卻依舊保持著得體的風度：“今日與姑娘一席話，勝讀十年書。不知日後，硯清是否還有機會向姑娘請教？”
嘉伶心中微動，抬頭望了他一眼，見他眼中滿是真誠與期盼，她輕輕點了點頭，聲音細若蚊蚋：“陳公子若不嫌棄，隨時可以來村學找我。”說完，她提著食盒，轉身快步向村學走去，隻是腳步似乎比來時輕快了許多，耳根也悄悄染上了一抹緋紅。
陳硯清站在竹亭中，望著她的背影，嘴角不由自主地微微上揚。手中的茶杯尚有餘溫，正如他此刻的心情，溫暖而明亮。這位嘉伶姑娘果真如他猜測的一樣，不僅有才有貌，更有一顆玲瓏剔透、兼濟天下的心。這樣的女子，才是他心中真正想要共度一生的良人。
而此時的嘉伶，走在去往村學的路上，腦海中卻不斷回響著陳硯清溫和的話語和獨到的見解。她第一次覺得，原來和一個男子談論學問、理想，是這樣一件令人愉悅的事情。或許，母親和周大人說的是對的，婚姻並非一定是束縛，若能尋得一個誌同道合的人，相互扶持，共同為心中的理想而努力，那或許……也是一件美好的事情。
及至下午下學回到家，王氏早已在門口翹首以盼。見嘉伶回來，她連忙迎上去，拉著女兒的手左看右看，眼睛裡滿是探究：“怎麼樣？嘉伶，見到陳公子了？覺得如何？”
嘉伶被母親看得有些不自在，臉頰又開始發燙，她低下頭，輕輕“嗯”了一聲，聲音細得像蚊子哼。
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