房間裡陷入了短暫的安靜。
看著三個老師都是一副見鬼的模樣，餘江也很鬱悶。
但他能夠理解。
別說是這幾個教育係統的老師。
就算是他，在聽到一個讀兩年市中專的學生說自己能把高考的模擬卷做出六百分時，第一反應肯定也是不可能。
要知道，現在已經不是80年代，甚至都不是90年代初。
那個時候，中專包分配，很多農村優生為了提前工作選擇讀中專，你說能漏掉大魚還有可能。
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現在嘛……幾乎不可能漏掉一個能自學兩年就能把模擬卷考出600分的學生。
「各位老師……我真沒吹牛，我做過高考的模擬卷，真的能六百分……」餘江嘆了口氣，一臉的無奈：「要不你們找套卷子給我現場做一下試試？答案總是吹不出來的。」
他這話剛落，那兩個招辦老師立刻望向那位王老師。
「老王，聽見沒？好傢夥，你這真要自學兩年能模擬六百……小夥子，你不得了哦！」
餘江苦笑：「老師，現在的問題，是我要怎麼才能參加高考啊！」
這時那位王老師回過神來，他深深地看了餘江一眼，問道：「同學，你說你做過模擬卷，數學能拿多少分？」
「一百四以上。」
餘江知道這個時候不能謙虛，直接報了個學霸分數。
接著又補充了一句：「可以現場做。」
當他這番話說出來後，招辦老師便閉上了嘴，隻是互相對視著，眼中交替閃過驚訝和不信。
畢竟人家都願意出來當場遛一遛了，再嘴上質疑沒有任何意義，隻是純得罪人。
再說這裡還有王學仁這個省級優秀數學教師在，是騾子是馬，一眼便知。
王老師眼神閃了幾下，低頭拉開手提包，掏出一張A4紙撕掉一半，把題目部分遞給餘江。
「你能在半小時內做出來，我就……」
餘江快速掃了一眼。
「如圖，給出定點A(a，0)(a>0)和直線l:x=-1，B是直線l上的動點，∠BOA的平分線交AB於點C，求點C的軌跡方程，並討論方程表示的曲線類型與a值的關係。」
餘江從褲兜抽出雙色原子筆，望著王老師。
「做出來就怎樣？」
王老師沒回答，隻是抬手看了眼表。
「你先解出來再說，我趕時間。」
「行！」餘江也不再廢話，從桌上拿了張廢紙翻到背麵當答卷。
這是一道解析幾何中的圓錐曲線與動點結合題，計算量賊大，而且難度在線。
但餘江現在的線，高得可怕。
這道題碰不了他一點。
隻思考了一分鐘，餘江便開始答題。
「解：依題意，記B(-1，b)(b∈R)，則直線OA和OB的方程分別為y=0和y=-bx。」
「設點C(z，y)，則有0≤x＜a，由OC平分∠AOB，知點C到OA，OB距離相等.根據點到直線的距離公式得|y|=|y+bx|/√(1+b^2)」
「依題設，點C在直線AB上，故y=-b/(1+a)(x-a)。」
「……」
隨著步驟被餘江快速寫出，王老師的表情也漸漸變得凝重。
他手指用力，緊握皮包，眼睛死死地盯著餘江手中的原子筆。
就仿佛那筆有能勾住人視線的魔力，又仿佛這筆能自動寫答案。
「……所以，當0
五分鐘後，餘江完成論證。
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他最後檢查一遍，抬起頭，按動筆帽，收回原子筆芯。
「應該沒問題。」
王老師再次深深地看了他一眼，也不多說，直接拿過原子筆，快速在紙上留下一串傳呼號。
「這個月的二十六號，中午一點半左右，你打我傳呼，到時候我給你安排測試。」
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