逆反 懵懂的孩童還不知道阿佛洛狄忒,……
“學生的特點:學生是教育的對象,是自我教育和發展的主體,是發展中的人,具有與成年人不同的身心發展特征,具有主觀能動性......”
葉滔韜合上書本,低聲背誦知識點。嗡嗡得震動聲打斷了她的複習節奏。這個時間點,她一猜就知道是言霏。
寒暄過後,言霏又提起了陸得淼,但這次卻不是撮合。
“滔韜,舅媽之前想得不大周全,婚姻是大事,咱們還是要好好考慮,陸家是不錯,但強咱們太多了,齊大非偶,家裡人害怕你嫁過去受委屈......”
她到底沒將小姑子給供出來。
母女倆馬上要見麵了,不能為了一樁八字沒一撇的婚約鬨得不愉快。可哪怕她不說,葉滔韜也猜到了。
“這是我媽的意思吧。”
朱瑛剛回國,言霏的態度就發生了變化,這太好猜了。
言霏無奈,含糊道:“我覺得,她說得倒也有點道理。”
“可我已經答應陸得淼了,現在他算是我男朋友,我也不能無緣無故的和人家鬨分手吧。”
“啊,什麼時候?”言霏本是極力促成這門婚事的中間人,下意識感到高興,回過神來,又平添一絲憂慮。
“剛剛。”葉滔韜一個消息發過去,對麵秒回。
言霏:......
“滔韜,你是在賭氣嗎?”
這時,言霏才發現,葉滔韜對朱瑛微妙的情感。
“沒有啊,我考慮得差不多,也不能老拖著人家,我覺得陸得淼蠻好的,謝謝舅媽把他介紹給我。”
這下,言霏徹底不知道該說些什麼了。
掛了電話,葉滔韜接著看書,她將自己當做背誦機器,排除一切雜念,心無旁騖得學習。
“王充,東漢唯物主義教育家,批判讖緯神學......董仲舒,漢代三大文教政策......顏之推的家庭教育思想,及早施教、均愛原則、重視品德教育、重視語言教育......”
顏之推的五大家庭教育思想怎麼想也隻能背出四個,她隻得翻開書本。
原來漏掉得那個是“嚴慈相濟”。
葉滔韜突然有些累了,她揉了揉眼睛,洗漱睡覺,很快就進入了夢鄉。
越過黑暗,眼前出現了一個朦朧的身影,隨著時間,愈加清晰。
一個身著淺灰色風衣的女人出現在了視野裡,她看起來心情很好,脫下外套遞給管家,而後哼著歌將一束炙熱的玫瑰插入素白的瓷瓶,坐在搖椅上同友人打電話。
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冬日的夕陽透過落地窗灑進屋子,暖融融地照在女子身上,像是給她鍍了一層金光,嫩綠色的羊絨衫襯得她氣色極佳、生機勃勃,就連攪動咖啡的動作也是從容優雅。
懵懂的孩童還不知道阿佛洛狄忒,將她當做高貴的美神也情有可原......
第二日,陸得淼將她約到了學校附近的咖啡館,遞給她一方木盒。“以後我們就是一家人了。”
青年的眼睛亮晶晶的,麵頰微紅,像是瓊瑤作品裡不諳世事的小少爺。
葉滔韜打開,裡麵靜靜地躺著一隻紫春翡翠,種水通透到有一種不真實感。
她隻看了一眼便移開了視線。
同父異母的妹妹葉惢也有一隻淡紫色的翡翠鐲子,是繼母送的成人禮,種水不如這隻,但也有十幾萬,可以見得,眼前的這個,隻會更貴。
“不了,這太貴重了。”
她頭一回收到這麼貴重的禮物。
“你不收,這麼好的鐲子就隻能放角落裡落灰了。”
“可以給伯母戴。”
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