作品，嘴更是要咧到耳根子了，甚至還朝旁邊別的係主任擠眉弄眼。
今年他手底下有這麼多好苗子，得意啊。
“他的作品好美啊。”
“這個想法太牛了吧，既是手，又是樹根，配合著盛開的鮮花，好美。”
“這雕刻手法和技術，太牛了，怪不得他才一年級，就在雕塑圈裡聞名了，我幾年前就聽過他天才少年的名號。”
“人家可是拿了少年組雕塑類獎項大滿貫。”
“所以，程決選的經典作品是什麼？我怎麼看不出來？”
“這是選了一個多冷門的作品啊？”
在座的學生們議論紛紛。
林非染對程決這幅作品更加好奇和期待了。
從考評開始，先前展現的作品，或多或少，大多數學生都是能認出來原作。
程決的作品卻冷門到大家都認不出來。
林非染當即就想起自己那幅作品，也是小眾冷門賽道，不知道導師們會怎麼看待這種作品。
雕塑係的係主任臉上的笑意就沒下來過，朗聲道：
“你們是不是都好奇，這座雕塑選取的原作品是什麼？”
在座的大多數學生們，瘋狂點頭。
坐在程訣身後的二三排學哥學姐們，尤其是那三名雕塑係的，更是緊緊盯著雕塑係的係主任。
“哈哈哈哈，你們仔細看看這座雕塑的背麵。”
雕塑作品的展示，一直是緩慢轉動，儘可能讓大家360度看全雕塑全貌。
可大多數人隻被雕塑正麵所吸引，全然忽略了這座雕塑的背麵，隻當是一塊普通的石板。
而眼下經過雕塑係係主任的提醒，大家的關注點也都集中到了雕塑背麵。
“是《哭泣的石頭》！”
一語激起千層浪，在座的多數學生都恍然大悟，程訣居然選了那座雕塑作品。
林非染忍不住嘴角一抽搐，合著就他不知道唄？
《哭泣的石頭》？那是啥？
林非染手指下意識摩挲起來，等校內選拔賽結束後，他要找機會好好補一下星際的藝術史了。
想來師父家裡，應該有很多資料吧。
幸好學院會展示原作，放在一旁，供大家參考。
林非染也終於看見了這座名叫《哭泣的石頭》的雕塑作品，旁邊還附上一小段作品介紹。
原雕塑作品的那塊石頭，據說因為其天然形成的紋路，宛如一張流淚的人臉而聞名。而原作雕塑大師則是在此基礎上，細細雕刻，將雕塑完善。
那種原始的、悲傷的力量，渾然天成。
而程訣，先是複刻了那張“哭泣的臉”，緊接著又把石頭反轉，在背麵雕刻了剛剛大家所看見的所謂“正麵”。
兩麵一結合，大家看懂了。
那雙宛如樹根的交疊雙手，以一種托舉、擁抱的姿態，無聲地支撐住了那張“哭泣的臉”流露出的悲傷。
“我的球啊……”
有學生發出感歎，“這是怎麼想到的？”
“這個想法也太絕了！”
“他不僅理解了原作那份悲傷，還給予了回應。”
林非染知道原作後，看著那座石雕的眼睛亮的驚人。
這種對作品的解構和重塑能力，厲害啊。
個人風格和表達，林非染也非常欣賞，他忍不住偏頭，朝程訣的方向看去。
不過他們隔的有些遠，林非染稍稍探頭也沒看見。
雕塑係係主任慷慨陳詞，
“這座雕塑作品，沒有去極力詮釋悲傷，而是選擇了擁抱悲傷，看到了托舉與慰藉。你讓經典的背後，擁有了新的故事發生。”
“非常，非常出色的作品。”
至於雕塑的基本功方麵，更是不用多說。
最終，屏幕上跳出了一個讓全場再次沸騰的分數。
【程訣，初賽得分：95分！】
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