證據（三）
顧晏頓了一會兒，抬起頭又補了一句：“或者，你希望相信哪一方？”
這話很耳熟，聽得燕綏之突然有些感慨。
那是很多年前的一場講座，地點並不在梅茲大學，而是在天琴星係另一所老牌大學，距離德卡馬要坐兩天的飛梭。燕綏之帶著法學院幾個教授過去做主講人。
至於法學院的學生參不參加全憑自願，想去的可以在學院做個登記，然後由學院組個團隊一起過去。
那場講座是開放式的，對聽眾不做限製，摻雜了不同星係不同星球的人，男女老少都有，偌大的禮堂坐得滿滿當當。
帶過去的幾位教授幾乎都講得不錯，帶了點兒科普的性質，還都挺幽默。唯獨一位老教授水土不服生了病，顯得沒什麼精神，語速也慢。
當時恰好是個春日的下午，禮堂裡人又多 ，容易懶散困倦。於是等那位老先生講完，一個禮堂的人都睡死過去了，隻剩前兩排的人還在扒著眼皮垂死掙紮。
而燕綏之作為壓場最後一個開講，運氣喜人，剛好排在那位老先生後麵。
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他兩手扶著發言台，掃了眼全場就笑了起來。心說好一片盛世江山。
不過他沒有強迫別人聽自己長篇大論的習慣，對這種睡成一片的狀況毫不在意，甚至還對近處某個半睡不醒的學生開了句玩笑說：“我一句話還沒說呢，你就對著我點了十二下頭。”
於是那一片的學生笑了起來，當即笑醒了一撥。
那片聽眾裡，有一個年輕學生沒跟著笑，隻是撩起眼皮朝那些睡過去的人瞥了一眼。他身體有一半坐在春日的陽光裡，卻依然顯得冷冷的，像泡在玻璃杯裡的薄荷。
這就使得他在那群人中格外突出。
他收回目光後，又無波無動地看向台上，剛好和燕綏之的目光對上。
燕大教授當時的注意力當然不會在某一位聽眾身上，所以隻是彎著眼笑了一下，便正式講起了後麵的內容。
在他講到第一個案例的時候，禮堂的人已經醒得差不多了。但是很巧，第一個抬手示意要提問的學生，剛好是坐在那位薄荷旁邊的。
“教授，像這種案子，當事人所說的和控方給出的證據背道而馳，該相信誰？”
燕綏之嘴角帶著笑意，問她：“你希望相信哪一方？”
那位女生張了張口，似乎最初覺得這是個很好回答的問題，但她遲疑了一會兒後，反而開始糾結，最終搖了搖頭說：“我不知道……”
那些學生在最初選擇法學院的時候，總是抱著維護正義的初衷。
希望相信自己的當事人，那就意味著要去質疑控方的正義性，如果連最能體現正義的警方檢察院都開始歪斜，製造謊言，那無疑會讓很多人感到灰心和動搖。
希望相信控方，那就意味著自己的當事人確實有罪，而自己則要站在有罪的人這邊，為他出謀劃策。
燕綏之當然知道那個女生在猶豫什麼，“事實上，這種問題對於一部分律師來說其實並沒有意義。相信誰或者不相信誰對他們來說太單純了，因為他們每天都在和各種謊言打交道。”
有些當事人會編織形形色色的理由來否認自己的罪行，即便承認有罪，也會想儘辦法讓自己顯得不那麼壞，以博取一點諒解。
有些控方為了將某個他認為是罪犯的人送進監獄，不惜利用非法方式製造證據，確保對方罪有應得。
“當然，還有些律師自己就常說謊話。很多人知道自己的當事人是有罪的，但是辯護到最後，他們常常會忘記這點。”燕綏之衝那個女生道，“久而久之，他們就不會再想你說的這類問題了，因為這讓他們很難快樂地享受勝利，而這個圈子總是信奉勝者為王。”
那個女生長什麼樣子，燕綏之早就不記得了，但是他記得她當時的臉色有些沮喪和迷茫。
於是他又淺笑著說了最後一句：“不過我很高興你提出這個問題，也希望你能記住這個問題，偶爾去想一下，你很可能沒有答案，想的過程也並不愉悅，但這代表著你學生時代單純的初衷，我希望你們能保持得久一些。”
這麼一段情景是燕綏之對那場講座唯一的記憶，其他的細節他早就忘得一乾二淨。
那之後沒多久，就到了梅茲大學一年級學生選直係教授的時候，講座上的那片薄荷成了他的學生。
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