小點子生成器,正在加工中
竹心軒內。
薑稚不自覺地把玩著腰間的玉佩,看似天真地詢問起來:
“爹爹,黃河為什麼老是泛濫呀?不能讓它聽話嗎?”
薑肅笑笑,摸了摸女兒的小腦袋,解釋道:
“工部的伯伯們說,這黃河水勢洶湧。河水奔流時,會攜帶大量泥沙,而到了中下遊,待水勢平緩時,泥沙就會沉積,導致河床被抬高,慢慢的它就變成了‘地上河’。”
“一旦洪水來襲,這‘地上河’就容易決口改道。要想讓它‘聽話’,難啊!”
【原來這個時代的人已經知道‘地上河’的概念了!難怪現代時,國家一直號召植樹造林,目的就是要保護上遊水土,從根源上減少泥沙,這才是治本之策啊!】
【既然泥沙是關鍵,工部的人又知道‘地上河’的原理,那完全可以采用‘束水攻沙’的原理來治理黃河。】
【說白了,其實就是收緊河道,提高水流速度,用水的力量把泥沙衝走,避免淤積!】
薑稚的心聲再次提供了至關重要的治理思路。
雖然細節模糊,但“束水攻沙”,“植樹造林”這些關鍵詞,如同黑暗中的燭火,為迷茫的治河指明了方向。
薑肅心中豁然開朗!
ᴏᴏᴘ.ᴛᴡ 呈現最新的小說章節
似是又想到什麼,他放緩聲音,像是自語,又像是說給女兒聽:
“其實最難進行的還是疏散百姓。”
“所謂故土難離,官府人力又有限。還有國庫…唉!尤其這訊息不暢。地方上報,朝廷決策,再層層下達,耽擱太多時間。”
薑稚聽了父親的話,嘴唇也抿成一條直線。
【故土難離?那就曉以利害,強製疏散!】
【人力不夠?可以發動當地鄉紳、宗族力量,許以事後表彰甚至實惠!】
【物資匱乏…錢!說到底還是錢和物資調撥的問題!】
【至於訊息不暢…如果有更快的傳遞方式就好了!比如訓練好的信鴿?或者沿河設立烽燧,有水患風險的時候,立刻點火示意?】
薑稚的思緒飛快轉動,前世所學的曆史知識和看過的水利案例在她的腦海中翻騰。
一個個點子在她心頭冒出,雖然有些天真,還有的有些超出時代局限,但核心思路卻清晰而銳利——
那就是與時間賽跑,動用一切可動用的力量,打破常規!
薑肅聽著女兒心中那些陌生的詞彙和急切的想法,眼中光芒閃爍。
女兒有辦法!至少,已經抓住了方向!
薑稚突然想到什麼,快速從榻上下來,連鞋都未穿好就蹬蹬蹬跑到書案前。
秋露連忙拿著繡鞋追過來,她卻渾然不在意,小手已經鋪開一張宣紙,抓起常用的紫毫筆,就開始畫起來。
“稚兒?”薑肅跟過來。
薑稚頭也不抬,蘸了墨,開始在白紙上勾畫。
她的手還小,握筆卻穩。線條雖然稚拙,但意圖明確。
她畫了一條蜿蜒的曲線代表黃河,按照前世記憶和剛剛看過的《水經注》,在幾個關鍵點標上圈。
“這裡,這裡,還有這裡,”她用筆尖點著,“是最容易出事的地方,要重點盯著。”
接著,落筆又畫了幾個分散的方塊。
“這些是附近的城鎮、村莊,要立刻派人去,敲鑼打鼓,甚至…讓衙役幫著搬家,先搬到高處去!告訴他們,水退了再回來,房子淹了朝廷…呃,官府幫著修!”
薑稚語氣急促,但裡麵卻是滿滿的指揮感,仿佛她現在不是八歲女童,而是久經沙場的將領。
薑肅看著女兒專注的側臉。
那微微顫動的睫毛,緊抿的唇線,還有因為用力握筆而泛白的指尖,心中滿是心疼和欣慰。
這幅稚嫩的“防汛圖”,這份果斷的判斷力,還有背後蘊含的決斷力和對緊急事務的處理思路…
稚兒年紀小小,就已經心懷天下,自己這個女兒果然是上天派下來的“福星”,一出手就不同凡響。
。灼灼神眼,臉著仰,袖衣的親父住抓身轉,筆下放稚薑”,有還“
”…了捐募慢慢及不等能可次這,不?捐人商找,樣那災賑次上像就?法辦想先…能不能們我,慢糧錢的廷朝,爹爹“
”!生先川稚“
。亮一睛眼,人此到想稚薑
”?他償補式方的別用者或…者或,上補再了到糧錢的廷朝等?去方地的要需最到送接直者或?廷朝給借,來出拿先…他請能不能!匹布、材藥、食糧多很有定肯,大麼那行商的他?嗎害厲很’生先川稚‘說是不爹爹“
。開打全完路思,暢流越說越稚薑
】!高統係僚官比對絕率效,災救入介接直,量力間民織組義名的’生先川稚‘以!快更府官比資物配調,北南布遍絡網行商!啊對【
】!啊遇機的大多個一是這!望聲對絕的’商義‘行商立樹,方地根紮地深更角觸的行商將,會機此借以可還【
。賞激的心內住不製抑也再肅薑,聲心的來出說都劃計步一下將乎幾兒女著聽
。手小的她住握地重鄭,兒女著視平,身下蹲他
”。’生先川稚‘告轉法想的你將也,議商僚幕與去便這爹爹。理道有甚,想所思所你,兒稚“
。字個幾後最了重加意特肅薑
:道切急,她哄是隻爹爹為以卻稚薑
”!人等不河黃!快要您,的真!鬨玩子孩小是不我,爹爹“
。忍不的出生而狀慘的生發能可到想是那,光水絲一起泛至甚,急焦的切真是底眼她
”。辦去刻立爹爹,心放。全周慮思,善心兒稚,道知爹爹“:中懷入擁輕輕她將,軟一頭心肅薑
。房書奔直,軒心竹開離步快肅薑,兒女好撫安
。劃計盤全了有然已中心他
。柴乾的中海腦他了燃點,種火顆一同如子點的兒女
指急緊道數出發,義名的”生先川稚“以刻立他