安建三十一年，正月十九。
安丘縣積雪未化，街上行人依舊不多，衙門已經開了大門。
今日衙門開印，所有人都要當場。
“新春大吉啊。”
“開年大吉。”
“總覺得年還沒過完呢。”
範師爺跟馬書吏走上前，兩人都知道州城吏司的回複，他們做不成主簿跟縣丞，原因也說明了。
本地人口太少，事情不多，沒必要再設位置。
年前是有些鬱悶的，但過年時知道縣令大人正在為新年做準備，兩人又燃起信心。
紀縣令那樣有能力，跟著他做事，必然會事半功倍。
萬一呢？
萬一本縣人口增多，可以多設職位呢？
這也是紀楚話裡的意思，所以一開年，眾人精神抖擻，隻等著做出一番事業。
俗話說兵熊熊一個，將熊熊一窩。
如今長官如此厲害，他們肯定能跟著沾光的。
紀楚一一發布命令。
首先由戶房書吏謝覓，與六房書吏一起抄寫三本肥料使用說明。
每本謄抄五十份，發給範師爺手底下的差役，分為十隊，去安丘縣五村一鎮一城分發。
差役一定要識文斷字，倘若村子沒有人會識字，還要安排人手前去宣讀等等。
戶房謝書吏先看了一遍手冊，隻見開門提要便寫道：“農業生產，一則種子，二則農藥，三則肥料。”
闡述這三種東西的重要性。
種子不用說，萬物的根基。
農藥則要對症下藥，這個直接變成順口溜，好讓大家更知道病蟲害要怎麼應對。
肥料則講的很細，方方麵麵都注意到了。
不同的農作物，要重點補充哪種肥料等等，以及各種土地需要補充什麼樣的肥。
紀縣令科舉出身，卻把內容寫的簡明扼要，半點廢話都沒有。
目的隻有一個。
人人都能看懂，人人都能聽懂。
絕對不寫一個生僻字，更不賣弄文采。
如果放在科舉場上，肯定要被打回來。
可用於肥料使用推廣，卻是極好的。
謝書吏做小吏許多年，最知道這樣的文書才最符合百姓們的需要。
他在那邊感慨連連，其他人摩拳擦掌，準備大乾一場。
倒是縣學的教諭張張嘴道，可還是沒說出話。
馬上就要縣試了，他哪有時間跟著謄抄什麼肥料使用手冊，簡直有辱斯文。
不過他並不敢說，誰讓如今的安丘縣衙門，是他紀縣令的。
紀楚也沒忘了縣試的事，問了報名情況，又問了考試安排，點頭道：“總共有三十多人參與考試，五個縣試名額，也算好安排。”
三十多人的小考試，放在一個班級裡都是小事了。
至於考過縣試，還要去府試的學生，他肯定會安排路費，以及差役陪著的。
剩下的不再多說，讓教諭更加鬱悶。
當縣令的，也不能太偏心吧。
讀書是頭疼大事！
比那什麼肥料重要多了。
聽說紀縣令出身耕讀人家，也就是種田的，所以他格外重視田地？
不管教諭如何想，衙門上下行動起來。
趕在春耕之前，先教大家做不一樣的肥料！
五村一鎮的村長鎮長滿臉疑惑。
但種地的百姓一聽說做肥料，個個都很感興趣。
先不說年前紀縣令發扶濟的時候，已經積攢了信任。
再者，但凡種田的，誰不知道肥料重要性。
如今官府免費教學，肯定要學啊！
反正冰雪未化，地裡的活也乾不成，不如去學。
按照紀楚吩咐，各村騰出地方，本村若有識字的，就先教他們，然後分批教學。
如果沒有識字的，則從衙門安排書吏過去。
羅玉村的夫子實在沒想到，他再次教學，教的竟然不是之乎者也，而是如何製肥。
而且這製肥的方法，寫的實在好，也實在準確。
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