旁邊是，NPC一眼就看見了緒燈鳴桌子上被蹬掉的繃帶。
“你真是個努力的小朋友。”
幼兒園老師臉上依舊帶著笑容。
緒燈鳴完全能理解對方為什麼態度良好——與其他學生相比，緒燈鳴的表現確實還算不錯，雖然不出彩，優點是至少沒有太大的毛病。
與踩在及格線上的緒燈鳴相比，許多同學各有各的淘氣。
後方小蒼桌子上的兔子早就已經沒有成為急救知識教學材料的價值，掄起來可以當短棍使用，變硬速度快得簡直不科學。
幼兒園老師深深地看著小蒼，直到後者身上出了一層冷汗，才慢吞吞道：“算了，希望你在以後的課程上能取得好成績。”
小蒼的臉色變白了一瞬，不由自主地點頭：“……好的老師。”
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班級內有比緒燈鳴表現更差的同學，自然也就有比她表現更加出色的同學。
檢查結束後，幼兒園老師牽著一位名叫小羽的學生的手，將人帶到了講台上。
“小羽表現得最好，所以老師要給她獎勵。”NPC笑了起來，嘴角裂開，動作牽起了臉上的肌肉，顯得麵頰十分飽滿。
幼兒園老師輕輕握住了小羽的手，後者顫了一下，還是沒敢將手收回來。
台下的小朋友都在一瞬不瞬地看著忐忑的小羽，迫切地希望知道所謂的獎勵是什麼。
在緒燈鳴眼裡，小羽的身上出現了一種奇異的閃光。
“原來……”
緒燈鳴輕聲自語，已經明白了獎勵的實質。
幼兒園老師在幫小羽成為能力者！
小羽的眼中閃過一絲驚愕，她清楚感受到，在得到獎勵後，自己多出了一個技能，還是血肉類能力者最基礎的[簡易治療]！
一級城市的調查部也會錄取普通人，但誰都知道，覺醒者與非覺醒者的職業上限是不一樣的。
小羽還抱著自己的兔子，參與者們看見，兔子的狀態正以肉眼可見的速度好轉，腿腳變得愈發有活力了起來。
課堂內的氣氛頓時產生了微妙的變化。
所有人都不由開始思考——既然普通人可以成為能力者，那已經覺醒的人可以得到獎勵嗎？
眾人的問題立刻就有了答案。
小羽之後，幼兒園老師領著第二名小方走上了講台。
緒燈鳴已經從命運之線上看出來，小方其實是一位血肉類能力者，在得到獎勵時，她的目中流露出了被刻意壓製的驚喜之色。
課堂上的獎勵不但能讓普通人覺醒，也能讓覺醒者的力量更上一層樓。
眼前的幼兒園與介紹的不同，它的作用絕對不會隻是“在最初的六十分鐘內，保證進入者的安全”而已。
急救課結束後，幼兒園老師又鼓勵了小朋友們幾句。現在時間還早，圓臉老師讓小朋友們排好隊，然後帶著他們去吃點下午茶。
幼兒園老師的口袋裡裝著一本《如何科學喂養人類》，她記得上麵的大多數內容，包括“一位合格的養育者應該在下午時為兒童補充營養”。
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