第二天三個哥早早就起來了，平子肯定會跟著的，三個都穿得整整齊齊。
如秀洗漱完畢，他們都已經吃完早餐了，本來打算就帶他們兩個人，看平子也吃完早餐就一起帶上了，讓他長長見識也好。
暫時沒讓他們背書包，喜哥背了個小書簍，裡麵裝著兩個人的筆墨紙硯，以前聽說測試會分為麵試和筆試，所以這些東西還是自己帶著比較好，萬一就用上了呢！
樂哥一改往日的跳脫走起路來規規矩矩一臉的莊重，平子一路跟著也沒有怎麼說話。
測試的時間是已時，但是辰時正開始報名登記。
住得近都以為自己來得是比較早的，沒想到書院門口沒有開，門口就已經站了不少人，適齡學童和家長已經圍了一大圈，一個鎮上的人大部分都認識，相互打招呼、嘮嗑好不熱鬨。
家長多、學童少，和現代幼兒園剛開學一樣爹娘、爺奶都跟著湊熱鬨，不少是幾個大人帶一個孩子，像如秀一個家長帶了三個孩子是沒有的。
來測試的孩童都比較小，都是和樂哥差不多一樣的年紀。
“你是住在墨園的如秀娘子吧，我跟你住的就隔了兩間宅子。”
這個婦人如秀是見過的，平時打照麵也就是笑笑招呼一聲沒有正經打過交道，聽二叔婆說她相公是管清河鎮衙役的小吏，大家都叫他言守丞。
看著高高瘦瘦、說話有點含蓄的長臉婦人，倒是有點骨感美，年紀和自己差不多，但是人很精明看著很熱情。
“是言娘子吧？你這孩子也是要入學嗎？”如秀熱情地打招呼，三個孩子禮貌地叫嬸子。
“這是我家二兒子，平時在家調皮得很，想讓他早點認幾個字。”那孩子個頭比樂哥稍高，也是一臉的機靈勁。
“嬸子我叫言鬆，和平子去過你家。”如秀剛剛還覺得奇怪，這孩子就跟平子、樂哥怎麼一下就湊到一起去了，原來是早都認識的。
“以後孩子們可有伴了，他們一起玩，一起學習，多個玩伴自然是好的。”
如秀覺得孩子還是要多和同齡的孩子接觸玩耍，不然容易自閉。以前在唐家村由於窮又被蔣氏磋磨，連玩的時間都沒有，孩子們有點自卑更別說交朋友了。
“我也是這麼個想法，鄰居就得多走動一些，以後上學多個伴，我們大人也放心。”
言娘子家沒有下人，什麼都得自己親力親為，雖然沒有跟著公婆住，可是平時事情也不少，如果自己家孩子跟著喜哥、樂哥就放心多了。
“大家都排好隊，一個家長帶一個孩子其他的靠邊站，按順序進門報名登記。”
門房終於把大門打開，很大的院子裡麵有幾棵大樹，像現代學校的操場。
家長們都拉著自家的孩子，規規矩矩地先後排隊，如秀也不急帶著三個孩子跟在言娘子的後麵往院子裡走。
大樹下分開擺了兩張桌，每張桌都由高年級的學子在負責登記，如秀跟著言娘子到了人數排最少的一個桌子前。
入門登記都差不多一樣，用一個本子登記學童的姓名、年紀、家庭住址、父母等信息，來的大都是學齡兒童登記也很快。
負責記錄的都是那些學子，也是考慮很多家長不認字，登記完後會發給孩童一個木質的牌子，上麵寫有編號。
得了牌子的再由幾個稍小一些的學子，領著去到指定的教室進行測試。
看如秀帶著三個孩子，兩個小的是學齡兒童，就是問了喜哥一下情況。
聽說在家有過學習經曆，也不說什麼，就給了編號牌。
登記完樂哥，負責登記的學子看了看平子：“這弟弟看著年歲還小呢，也是要一起報名嗎？”
平子不敢說話怕被趕出去。
“是要一起報名的，你也給登記一下吧。”
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