結束。”
小孩子不理解課文有多長，隻記得嶄新的英文教材有一個地瓜那麼厚，高高興興地跟梁敘說了聲明天見，然後蹦蹦跳跳出了教室。
顧元方站在門口跟小女孩打招呼，梁敘站起身，覺得手上的蚊子包又開始癢了。
山區裡不僅山路十八轉，而且早晚都特別涼快，經常下山雨。
回宿舍路上常常鞋子進泥，難怪學生們要麼穿草鞋，要麼都光腳丫子跑。
三天是個分界線，梁敘漸漸和孩子們熟悉起來，也有人開始問他很多奇怪的問題。
比如外麵的天也是藍色的嗎？
課本裡的馬路是存在的嗎？
老師也吃窩窩頭嗎？
梁敘剛開始還能一一回答，到後麵未免有點難受，他剛想說準備上課，就見一個小女孩拉著他袖子問：“梁老師，你住的地方是什麼樣子的？”
“……天灰灰的，有很多常青樹，白色的樓，很漂亮，但是很安靜很偏僻。”梁敘說完才發現自己說的不是老宅而是瀟湘，他頓了片刻，梁文硯就又出現在他的腦海裡。
“你們住在哪裡，離這兒遠嗎？”梁敘主動問。
“天微微亮就從家裡出來了，一直走到天亮。”
“我也是。”
“我要先壘一捆柴，然後再來學校，我覺得我走的地兒比我家的田還要大出好多好多倍。”
後一天梁敘就發現要捆柴的小男孩早上沒有來學校，問白老師才知道這種“請假”的情況也很常見。
梁敘忽然就不知道該說些什麼。
夜晚星空格外閃爍，沒有下雨也沒有山風，褪去白天的炎熱，算得上涼爽，比空調還涼爽。
梁敘一個人坐在屋簷下，不遠處的各種蟲鳴中，偶爾幾隻螢火蟲。頭頂上吊燈掛著，蚊子飛著，他拿手揮了揮，蚊子就趁機咬他一口。
以前做家教，看見孩子考試進步，知識點融會貫通是很高興的，雖然這裡的孩子理解得慢了一些，但依舊在學，梁敘卻仍然覺得不滿意。
感覺……書本知識好像對他們來說其實並不重要。
每天走四個小時的山路，就為了學四個小時的課文，沒有帶飯的孩子中午還得餓一頓。
哥哥說的好像也沒錯，他確實做不了什麼，他不會農活，不會縫衣服，隻會教一點考試用的知識，但對他們幫助也很有限，因為他隻待兩周。
山區的生活比梁敘想象得更糟糕一些，沒有熱水，連飯也很少，每天饑腸轆轆地走來走去。
山裡很涼快，偏偏宿舍裡悶得慌，梁敘想直接在屋簷下躺地板睡覺，結果又被蚊子咬得灰溜溜地進了門，每天睡不夠，簡直比軍訓還辛苦。
可越是這樣，梁敘又有一種憑什麼梁文硯說的都是對的感覺，他一麵蛐蛐梁文硯，一邊又打開手機裡的相冊。
結果翻到了下午和孩子們的合照。
顧元方有拍立得，梁敘去找他打印幾張出來。
一周就這麼過去了。
周末搞宣傳活動，除了顧元方和梁敘教學二人組都沒閒著。程欣跟著大部隊下鄉幫忙做政府任務，白老師提議趁著這點時間可以帶他們家訪。
山邊就是懸崖，梁敘旁邊雲霧繚繞，乍一眼梁敘以為這兒該有一道鐵鎖玻璃棧道。
可惜這兒不是景區。
走了大半個山頭，才看見一戶人家。
門口穿著花衣裳，壩子裡鋪了一層玉米粒，一個紮著麻花辮的小姑娘坐在屋簷台階上，手裡還拿著兩個玉米剝粒兒。
白老師說：“這是小田家。”
小田大概是沒注意，直到人走到麵前，才抬起頭，燦爛的陽光太刺眼，她眯了眯眼睛，看見逆著光一個風塵仆仆的青年彎下腰，替她拿走了插在頭發上的一片玉米葉。
“梁老師？”小田的聲音很快變得驚喜起來，她站起來，又緊張又拘束。
更多小說內容請訪問o o p . t w
白老師問：“你媽媽爸爸又去地裡了？”
。裡兜的燦燦黃在掉了來下就粒米玉，溜一指拇子樣的她著學，來起撿米玉的來下掉半一了剝她把，來下蹲半敘梁著看後隨，頭點點她，方元顧和師老白的後身敘梁見看才這田小
。了紅磨被就手那，快很
。米玉的兜一了磨田小給裡這在留他，裡那生學個一下去方元顧和師老白讓，緊要不說敘梁
。上階台在坐袋腦住按把一敘梁被，麼什做該道知不得愣娘姑小
”？少多於等69＋21，題學數你考考師老“
”。801“：說，索思一略田小
。了束拘不也，活乾慢慢邊一答回邊一田小，問著接又敘梁
。了陰點有就然忽天，去回備準正，手擦了擦上腿褲在敘梁，了完剝米玉把。害厲挺還力能算心的田小，現發才這敘梁
。來起張緊馬立情神，天眼了看田小
”？了麼怎“：敘梁
”。穀苞收要我，了雨落要快“：田小
。具工拿著幫緊趕，思意的她解理才兒會一好敘梁
。下而盆傾雨大，雷驚聲一空天
。成去回沒晚一這敘梁
。鋪地打能隻，床的餘多有沒裡家，他了待接地情熱人裡家田小
”。吧躺起一我跟不要？冷會不會你，師老“：說地聲小田小，簾門道一著隔，別區麼什有板地和出不覺感敘梁，硬僵的涼涼冰些有子被
”。話種這說要不後以，別有女男，了覺睡快你“，道肅嚴敘梁”，冷會麼怎的天夏大“
。了著不睡，陳雜味五的愁發時一竟敘梁，聲雨的麵外著混，天震聲鼾經已時此，簾門道一著隔是也間房個一另在就姨阿叔叔
上麼什為想在又，走好不路山的天明心擔，容內的課上要天二第到想地的目無漫他
