“回皇阿瑪，兒臣今日已回上書房上課。揆師傅今日檢查了滿文功課，說兒臣雖尚有不足，卻比之前有所進步。兒臣每日都會抽出兩個時辰練習滿文，現已能讀懂簡單的滿文文章，隻是發音還不夠標準，翻譯也不夠流暢，日後定當更加努力，刻苦練習，爭取早日學好滿文。”胤祿如實回道，既不誇大，也不貶低，客觀地陳述自己的情況。
“哦？”康熙眼中閃過一絲詫異，隨即說道，“既已能讀懂簡單的滿文文章，便讀一段給朕聽聽。”說著，隨手從桌上拿起一本滿文奏摺，遞給胤祿——那是蒙古王公呈上來的請安折，文字不算複雜，卻也需要一定的滿文基礎才能讀懂。
胤祿接過奏摺，手指微微顫抖，心中緊張不已。這是康熙對他的考驗，若是讀不好，必然會讓康熙失望；若是讀得太好，又會引人懷疑。他深吸一口氣，努力平復心中的緊張，目光落在奏摺上，辨認著上麵的滿文文字，有些熟悉，有些陌生，隻能根據上下文猜測含義，磕磕巴巴地讀了起來。
讀的過程中，偶爾會有不認識的字，他便放慢語速，盡量掩飾，發音也有多處不準，卻還是勉強將整篇奏摺讀完了。讀完後，他將奏摺雙手遞還給康熙，垂首站立，手心已滿是汗水，後背也沁出了一層薄汗，等待著康熙的評判。
康熙接過奏摺，放在桌上，沒有評價他的滿文水平，轉而問道：“今日漢文課，顧八代講的是《孟子》吧？講到哪一篇了？”
“回皇阿瑪，今日顧師傅講的是《孟子·公孫醜上》。”胤祿連忙回道。
“‘雖有智慧，不如乘勢；雖有鎡基，不如待時’，這句話你可懂？”康熙又問，目光銳利地看著他。
胤祿心中一動，這句話的意思是，即使有智慧，也不如順應時勢；即使有鋤頭，也不如等待農時，核心是強調順應時勢的重要性。這個道理，放在當下的局勢中，再合適不過——他如今的處境，便是要順應時勢，低調生存，等待機會。他略一思索，緩緩回道：“兒臣以為，這句話是說，個人的才智縱然出眾，也需順應時代潮流與發展大勢，方能有所作為；如同耕種，縱然有精良的農具，也需等待合適的農時，方能收穫莊稼。若是逆勢而為，縱然有過人的才智與精良的工具，也難以成事，甚至可能適得其反。”
這個回答，既解釋了句子的本意，又暗含了自己的生存之道，不涉及任何敏感話題，安全而得體。康熙聞言，眼中閃過一絲讚許，看著他，沉默了片刻，才緩緩道：“你倒是明白這個道理。順勢而為，方能成事，這個道理，不僅適用於讀書耕種，更適用於治國理政，做人做事。你年紀尚幼，便能明白這個道理，難能可貴。”
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胤祿心中一喜，卻不敢表露出來，隻是躬身道：“兒臣愚鈍，隻是略懂皮毛，日後還需多向皇阿瑪和師傅們學習，領悟其中深意。”
“前日你額娘來給朕請安，說你病中也未曾懈怠，每日都在練字讀書，生怕落下功課。”康熙語氣緩和了些，不再像之前那般嚴肅，“知道上進，是好事。隻是你年紀小，身子還弱，不必太過急切，功課要慢慢補，身子也要好好養，不可因急於求成而損傷了身體，得不償失。”
“兒臣謹記皇阿瑪教誨，日後定會勞逸結合，既努力學習，也好好休養身體，不讓皇阿瑪和額娘擔心。”胤祿恭敬地回道，心中暖暖的——康熙能記得王氏說的話，說明他並非完全忽視這個兒子，這對他來說，是一個好信號。
接下來，康熙又問了他一些經史方麵的問題，胤祿都謹慎作答，既展現了自己的學識，又不過分張揚，始終保持著謙遜的態度。康熙對他的回答頗為滿意，臉上漸漸露出了溫和的笑容。
最後，康熙從桌上拿起一方硯台，遞給胤祿，輕聲道：“這方端硯，是朕年輕時所用，石質細膩，發墨流暢，今日便賞給你。希望你能好好讀書，勤勉上進，不負朕的期望。”
胤祿接過硯台，入手溫潤，硯台質地細膩，色澤溫潤，上麵刻著精緻的雲紋，紋路清晰，做工精良，雖不算極品，卻也是一方難得的好硯。他連忙跪下，雙手捧著硯台，恭敬地說道：“謝皇阿瑪賞賜，兒臣定當好好珍藏，勤勉讀書，刻苦上進，絕不辜負皇阿瑪的期望。”
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