“這個交給我,我下午就去聯係幾所大學的誌願者協會。對了,陳默,那個全息投影儀好用嗎?別到時候出問題。”
陳默點頭:“我測試過了,很穩定。不過每所學校需要至少一台高清攝像機和穩定的網絡,這個得提前準備好。”
“經費方麵,”林淺計算著,“王主任說教育局能給一部分,但可能不夠。咱們還得想辦法籌一些款。”
蘇璃想了想:“可以發起一個小型的募捐活動,或者找一些企業讚助。我認識幾個叔叔阿姨是做企業的,可以問問他們有沒有興趣支持教育公益。”
吃過飯,他們回到辦公室,立刻投入到工作中。接下來的兩周,三個人忙得團團轉。
蘇璃負責誌願者招募,跑了三所大學,開了四場宣講會,最終招募到了30名新誌願者。她還組織了一次培訓,教誌願者們如何和孩子們相處,怎麼上趣味課程。
陳默忙著技術準備。他帶著幾個懂技術的誌願者,跑遍了5所試點學校,安裝調試設備,還教老師們怎麼使用。
林淺則負責課程設計和整體協調。她聯係了各個領域的專家,請他們幫忙設計適合小學生的科學實驗和藝術活動。還和王主任保持溝通,解決各種手續和協調問題。
終於,在兩周後的周一,第一個試點課程要開始了。他們選擇的是最偏遠的一所山村小學——青石小學。
周六早上,天還沒完全亮,林淺、蘇璃和陳默就帶著幾名誌願者出發了。車子開了三個多小時,最後一段還是顛簸的山路。
“我好緊張啊,”車上,一個新誌願者小聲說,“我從來沒教過課。”
蘇璃鼓勵她:“別擔心,我們準備的課程很有趣,孩子們會喜歡的。你就當做是和弟弟妹妹玩就好了。”
林淺也說:“是啊,最重要的是真誠。孩子們能感受到誰是真的關心他們。”
到了青石小學,校長和幾位老師已經在校門口等著了。學校不大,隻有兩排平房,但操場打掃得很乾淨,牆上還畫著彩色壁畫。
“歡迎歡迎!”校長熱情地和他們握手,“孩子們知道今天有特別的課,都興奮得不得了。”
果然,教室裡坐滿了孩子,一個個眼睛亮晶晶的,好奇地看著這些陌生的大哥哥大姐姐。
第一節課是陳默的科學實驗課。他用全息投影儀展示了一個模擬的太陽係,行星在空中緩緩轉動。孩子們“哇”的一聲,全都睜大了眼睛。
“這是火星,它看起來是紅色的,因為表麵有很多氧化鐵......”陳默講解著,時不時問孩子們問題。一開始孩子們還很害羞,慢慢就活躍起來,爭著舉手回答。
接下來的美術課由蘇璃帶著誌願者上。她們教孩子們用樹葉和花瓣拚貼畫。有個小女孩很內向,一直不敢動手,蘇璃就坐在她旁邊,耐心地教她。
“你看,這片葉子像不像小鳥的翅膀?”蘇璃輕聲說。
小女孩點點頭,小心地把葉子貼在紙上。當她完成自己的作品——一隻用樹葉拚成的小鳥時,臉上露出了難得的笑容。
林淺負責的是心理健康課。她沒講什麼大道理,而是和孩子們玩遊戲,通過遊戲教他們如何表達情感,如何和朋友相處。
“如果你高興,你會怎麼做?”林淺問。
“笑!”“跳起來!”“告訴媽媽!”孩子們七嘴八舌地回答。
“那如果難過呢?”
孩子們安靜了一會兒,一個小男孩小聲說:“我......我就一個人待著。”
林淺溫柔地說:“難過的時候,也可以告訴信任的人。就像今天,我們可以把自己的心情畫出來,或者寫下來。”
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一天的課程結束,孩子們依依不舍地圍著他們,問下次什麼時候再來。
“下周六我們還來!”蘇璃大聲說,“到時候教你們更好玩的!”
回程的路上,雖然大家都很累,但情緒都很高漲。
“看到孩子們的笑容,感覺一切都值得了。”一個誌願者說。
陳默開著車,從後視鏡看了看後座已經睡著的蘇璃和還在整理資料的林淺,嘴角微微上揚。
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