利用它們……
與此同時，萬裡之外的總部指揮中心。
林淺麵前的環形屏幕上，分成了十幾個畫麵：非洲村落的實時衛星圖、設備狀態監控數據流、團隊成員的生命體征曲線，以及最重要的——剛剛開始從首批五十台學習終端回傳的加密數據包。這些數據包經過層層中繼和脫敏處理，最終彙入核心服務器。
第一批孩子今天下午已經在本地誌願者的指導下，嘗試打開了學習終端。登錄很簡單，隻需要輸入誌願者預先分配的唯一識別碼（與設備硬件綁定，避免冒用）。係統啟動後，首先出現的不是課程，而是一個簡單的互動引導——由本地傳說中智慧鳥“恩德貝萊”動畫形象帶領的、認識周圍世界的遊戲：點擊屏幕上的圖案，匹配動物和它的叫聲；滑動拚圖，還原村落布局；甚至有一個簡單的繪圖板，讓孩子畫下今天的天空。
這些初步的交互數據正在源源不斷地傳回。林淺設計的算法正在後台悄然運行，分析每個孩子的反應速度、偏好模式、錯誤類型、停留時長……構建最初的學習者畫像。
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大部分數據都呈現出符合預期的、充滿好奇和探索欲的散點分布。然而，在監控全局數據流的儀表盤上，一個邊緣的預警窗口輕輕閃爍了一下。
林淺立刻將其放大。預警指向一個異常模式：有七個孩子（來自不同家庭、不同年齡），在完成“村落布局拚圖”遊戲時，不約而同地、在幾乎相同的時間點（誤差小於2秒），將一片代表“古老祠堂”區域的圖塊，拖動到了一個代表“村外西側枯井”的位置上。這並非遊戲設定的正確位置，甚至不是常見的錯誤選項。
一次可能是巧合。但七次，在精確的時間同步下？
林淺調出了這七個孩子的初始檔案（隻有年齡、性別和家庭簡況），以及他們終端此刻的傳感器數據（攝像頭和麥克風出於隱私保護默認關閉，但設備陀螺儀、光線感應器等基礎數據開放用於分析學習環境）。數據顯示，這七個孩子在做出那個“錯誤”拖動時，設備均檢測到極其輕微的、特定頻率的震動——不是人為操作設備產生的震動。
她感到一陣寒意順著脊椎爬升。這震動頻率……她快速調出曆史數據庫比對。匹配度高達87%——與當年聖櫻學院地下實驗室裡，那台初級量子意識共鳴裝置運行時產生的次聲波殘留特征，高度相似！
但這怎麼可能？那些裝置應該早已隨著蘇璃父親的失敗和北極基地的摧毀而被廢棄了。除非……
她立刻接通了蘇璃的私人頻道，聲音帶著罕見的緊繃：“蘇璃，我需要你立刻查看‘深根計劃’數據流，警報編碼A7。我發現了‘共振’痕跡。不是來自我們的設備，更像是……環境中的某種殘留場被激活了，並且影響了孩子們。”
蘇璃正在審閱一份供應鏈合同，聞言立刻切換屏幕。幾秒鐘後，她倒吸一口涼氣。“祠堂和枯井……那個村落的曆史地理數據呢？立刻調取！”
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