，扶手），通過震動頻率傳遞信息；自動販賣機乾脆把自己挪到了門口，用屏幕顯示訴求。
人類代表是林淺、蘇璃和陳默。
“第一條議程，”林淺敲了敲臨時主席台，“圖書館學術專著區升級問題。”
《量子場論》立刻發言：“我們的訴求是設立VIP區，並定期舉辦高端讀書會。”
“反對！”科普讀物陣營喊道，“這會造成知識鴻溝！”
“知識本來就有鴻溝！”《量子場論》回擊，“你們天天被翻得卷邊，我們呢？落灰！”
林淺看向蘇璃。蘇璃調出一份數據：“過去一個月，圖書館借閱數據。學術專著區借閱率確實低，但《量子場論》被引用了三次——都是在隔壁大學物理係的博士論文裡。”
《量子場論》頓時精神煥發：“看見沒有！我們有跨校影響力！”
“但沒有人在本校讀你。”科普讀物冷笑。
雙方又要吵起來。
陳默突然開口：“為什麼不把兩者結合？學術專著提供深度，科普讀物提供廣度。可以搞一個‘從入門到精通’主題周，科普讀物負責吸引讀者，學術專著負責留住深度愛好者。”
雙方同時沉默了，似乎在思考這個方案的可行性。
情緒水變成了思考的深藍色。
鋼琴敲出一串摩斯密碼，翻譯過來是：“可以配合演奏相關主題的音樂，比如‘愛因斯坦與宇宙’專題，我可以彈霍金最喜歡的曲子。”
“那就這麼定了。”林淺一錘定音，“圖書館主題周計劃啟動，由學術專著和科普讀物共同承辦，鋼琴負責配樂。第一個主題：‘從原子到宇宙’。”
“附議！”設施代表們難得意見一致。
接下來的議程更加精彩：
土豆的泛函分析訴求被暫時擱置，因為陳默指出“需要先評估教學資源”。但作為補償，食堂承諾每周三推出“學術土豆泥”，包裝上印數學公式，滿足土豆們的“學術參與感”。
情緒水同意不罷工，條件是每月舉辦一次“情緒交換派對”，具體內容是學生們帶著各種情緒入水，水負責調配成彩色漩渦，實現“情感共鳴”。蘇璃覺得這個主意不錯，可以作為心理學係的實踐項目。
自動販賣機的問題最搞笑——它要求引進健康飲料，但學生們投票反對。最後妥協方案是：販賣機一半格子放健康飲料，另一半維持原樣，由販賣機自己負責“勸導學生選擇健康”。
“怎麼勸導？”林淺問。
販賣機屏幕顯示：“我可以播放營養知識短片，或者對購買碳酸飲料的學生發出‘你確定嗎’的疑問語氣。”
“語氣要有情感。”情緒水補充，“我可以幫你調節。”
販賣機的屏幕閃了閃，似乎是在害羞。
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會議結束時，天色已暗。設施代表們陸續散去，禮堂恢複了往日的空曠。
林淺、蘇璃和陳默坐在舞台上，看著天花板上的星空投影——那是艾拉薇絲上周幫忙更新的魔法特效。
“所以，”林淺總結道，“我們現在不僅是一所學校，還是一個活的生態係統。”
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“而且是那種特別愛提意見的係統。”蘇璃的機械臂在數據流中劃過，“今天處理了17個投訴，通過了9個決議，還有23個待處理事項。工作效率還不錯。”
“待處理事項裡包括鋼琴要求改校歌，”陳默翻開記錄，“樓梯要求增加休息平台，還有......水杯要求不再被遺忘在教室。”
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