接著，方辰又給幾個同學的白色科目升級為綠色。
感恩值徹底消耗完畢。
但眼睛一掃，方辰看向班裡的其他同學。
還是有不少學生，頭上頂著白色詞條的科目。
方辰不由得嘆了口氣。
任重而道遠啊！
想要提升班級的成績，肯定不能隻關注那些拔尖的學生。
還要額外關注班裡成績不好的學生。
這就是所謂的木桶效應。
一桶水的高低，往往取決於最短的一塊木板。
也就在這時，大部分學生都已經停筆。
會寫的早就寫完了，不會的也隻能看著紙張發呆。
有些學生還會偷偷觀察方辰，注意他的表情。
方辰回到了講台上，發現有些同學已經收起了筆，坐直身子。
便張口問道。
「大家都寫完了吧？」
班裡隻傳出了寥寥無幾的幾句回應。
「老師，寫完啦……」
但更多的同學，哪怕急得抓耳撓腮，也寫不出來什麼。
見狀，方辰無奈地搖搖頭。
「大家停筆吧，不管會寫的還是不會的，都不用再寫了。」
「這次老師不檢查，你們自己檢查得了！」
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此話一出，班裡的大部分同學都露出了驚喜的表情。
「啊？老師不檢查？」
「我去！老師也太好了！我正好不會這個！」
「我還怕被老師批評呢，結果老師居然不檢查，太幸運了！」
……
方辰微笑著，目光從學生們的臉龐劃過。
「剛才老師這樣做呢，隻是為了讓大家多上心。」
「以後老師再布置任務，各位同學不要為了完成任務而背書，你們背書是給自己背的！」
「另外，老師沒布置的任務，你們也要學會預習，學習到最後，成績不會弄虛作假，老師都是從你們這個年齡段過來的，當然比你們有經驗。」
這並非原身的教育理念，而是方辰心目中的教育方法。
他不是懂老師，隻是單純地懂學生罷了。
聽了方辰語重心長的話，班裡的一些學生，眼神也逐漸柔和。
這位老師……
似乎和他們之前遇見的老師，有些不同。
【叮咚~】
【檢測到宿主用心教育學生，許多學生心懷感激，感恩值+500】
係統的提示聲響起。
方辰不由得眼前一亮。
這種教育方法，竟然能夠得到學生的感激？
而且感恩值一下增加了五百點！
班裡有五十個學生，這五百點的感恩值，足以讓十多個學生的白色詞條科目變成綠色！
與此同時。
站在教室外的劉海柱也看到了方辰獨特的教育方法。
身為多年的教育工作者，他一眼便能看出，學生們對方辰的感激。
這才是真正的教育啊！
用心去和學生們溝通。
還怕教不好學生？
「這小子，看來當初畢業了之後沒少學啊。」
「這都上哪學出來的招兒……還挺管用。」
攝影小哥的鏡頭，也一直鎖定在方辰的身上。
直播間網友的議論，甚是激烈。
【不好！我有點兒喜歡上方老師了，我之前為什麼遇不上這樣的老師！】
【剛才我以為方老師是在故意為難那些學生，現在才知道，這是方老師的教育！】
【我覺得這教育不咋滴，讓學生們默寫了，但是不檢查，這管的也太鬆了！】
【就是！這樣的老師，能帶出來什麼好學生？恐怕那些學生知道老師管的鬆，也不會上心了！】
【樓上的，你也太看不上學生了，我們就喜歡這樣的老師！這樣的老師教的課，我們都會認真聽！】
【不要用你們的眼光，去侮辱我們眼裡的好老師！】
【不是隻有管的嚴的老師，才叫好老師！】
隻看了方辰上課的前幾分鐘，劉海柱便放心離去。
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