嘛。我原來也是學設計的，家居設計比較小眾。你先轉相關專業，然後好好讀書，你有這個天賦，觸類旁通。
然後看看大專階段能不能轉到家居設計專業，這個專業是比較少一點兒。但是沒關係，你有天賦，學會基礎的畫圖、設計軟體後，就可以自己去設計。
但是家居設計，也不能光好看，現在什麼椅子、桌子、床，都追求人體工學，還有力學、結構，不是說光會畫圖就可以，還是要廣泛學習，設計出來的東西才美觀又實用。」
孩子若有所思，乖乖地點點頭。
媽媽高興地站起來，握著周易的手，「周老師，謝謝你。」
孩子也禮貌開心地鞠一躬，「謝謝周老師。」
都說職高都是小太妹，這個孩子挺乖的，母女倆感情看著也好，就是純純的在其他學科方麵弱一點兒。但基礎的工學、力學，她在天賦領域遇到了，相信也會有動力去解決的。很多東西學不會，其實是缺少動力。
因為就看了這麼一個職高，偏偏有天賦，周易就在業主群裡說：職高的也可以找我看哈，今天看了一個職高的孩子，有家居設計天賦。都選擇職業教育了，建議選自己擅長的。
鄰居們：
【天啊！太幸運了吧？】
【為什麼普高甚至重高的有的都沒天賦，職高的卻有天賦？】
【學歷隻是那幾門課的成績，跟天賦沒關係。現在卷高中考大學本來就是沒辦法的辦法，如果知道孩子天賦不在語數外這些上麵，早點兒找到自己的路也好。】
【周老師的意義就在於此，讓每個孩子都有機會發現自己的天賦。像那個王老師，隻喜歡學習成績好的，成績不好的家長根本不敢找他看，還是周老師好，還特意讓職高孩子找他。】
周易也沒看群，雖然他現在給高中孩子看，但是他跟那個王老師路線不一樣吧。中午周月溶發了信息說晚上過來，就去做飯。
【大家還是早點找周老師看吧，我們今天找周老師看了，孩子學理科，天賦卻是文科，都高三了，已經決定了今年考不上他天賦的專業，就復讀，孩子喜歡，沒辦法。】
【你家孩子什麼天賦？】
【考古，但他學的理科】
【我女兒高二，學文科，天賦理科，準備下學期就轉了。大家早點兒看吧。】
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家長們一下慌了，準備過年後再看的，也坐不住了，都要找周老師看。
群裡討論得飛起，但是職高家長還是很低調。家裡孩子上職高，就像低人一等，都不敢在群裡說話。之前也想著孩子都上職高了，恐怕也沒有天賦。現在見周老師這麼說，又燃起希望，私信聯繫他。
還有其他普高的家長。
私信爆炸。
周易也沒空理會，正在做飯，門鈴響了，星星跑過去打開門，「姑姑！」
周月溶放下水果和學校那邊買的零食，一把抱起他，親親他臉，「還以為你要不認識姑姑了！姑姑好想你啊！」
周星星也親親她的臉，「我也好想你！」
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