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謝瀾直接自閉了。
他一路走，一路聽著耳朵裡的嗡嗡聲。
英中隻來了兩個學生代表聽考綱，但像三中、九中、附中，基本?都來了二十多人。謝瀾悶頭進?去坐在後排，竇晟挨著他，在桌子底下拉開兩人書?包，把製服從謝瀾包裡轉移到自己包裡。
他低聲說，“我合理懷疑你是想偷偷丟掉它。還好我發現的及時，兩千塊錢啊。”
謝瀾沒?吭聲。
他知道竇晟是想安慰，但他這會自閉到大腦語言區短路，選擇性喪失了中文功能。
毀滅吧。
宣講老師把材料分發給每一個來聽宣講的學生，一張是省訓營介紹，一張是今年的考綱。
老師說什麼?，謝瀾此刻聽不進?去，隻是低頭無?意識地在紙上畫著一片片梧桐解壓。
梧桐葉的簡筆畫是謝瀾在肖浪靜住院時學的，畫給她解悶。
人的心?理是個挺難說明白的東西?。剛上初中時他喜歡運動，在學校籃球隊和?網球隊裡活躍，後來加入校交響樂團，半年就做到首席小提琴，跟身邊人都相處得很好，周末讀書?會和?party接連不斷。
但從肖浪靜那突然一病，他的生活一下子變成了學校和?醫院間灰白的兩點一線。或許因為醫院裡太寂靜了，他漸漸內斂和?謹慎，不太愛說話，不願意讓別人關注，好像走到哪都背著一個安全?殼，就連為了給肖浪靜解悶而做Youtuber都不肯在鏡頭前露臉。
放在小時候，今天這種烏龍可能也?就一笑而過，但現在謝瀾覺得是滅頂之災。
謝瀾正自閉著，視線裡忽然闖入一個奇形怪狀的東西?。
紙疊的，像個青蛙，按一下屁股還真?的往前蹦一下。
謝瀾嚇一跳，“乾什麼?？”
竇晟低聲說，“讓小跳蛙替我圍觀你社死現場。”
“社死是什麼?？”
“你手機查查。”
竇晟把小跳蛙三兩下拆開，在皺巴巴的紙上寫了“社死”兩個字。
【社死】社會性死亡的簡稱，已經丟臉到無?法見人，肉體還活著，但精神?已經死了。
謝瀾麵無?表情點頭，“哦。我社死了。”
“噗。”竇晟當場沒?憋住樂，“你怎麼?這麼?好笑啊。”
“後排那個，你哪個學校的？”
老師嚴厲的聲音突然響起。
竇晟起立道：“對不起老師，我早上沒?睡醒，有點神?誌不清。”
前排的學生們回過頭，用震撼的眼神?看?著竇晟的頭發和?穿著，還有人小聲交談。
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老師也?皺眉，“我問你是哪個學校的？”
“英中。”
“怎麼?這身打扮啊？”老師皺眉道：“你們教導主任不是胡老師嗎？”
竇晟乾脆地蹦了兩個字，“是她。”
老師被噎住了。
按理來說“是她”之後還應該有追問，比如她怎麼?允許你穿成這樣來，你到底是什麼?程度的學生。
但市教育局的老師算是溫和?，皺眉半天後隻說道：“坐下吧，好好聽。”
竇晟點頭，“實?在抱歉。”
宣講一共分兩節，第一節 介紹省訓安排，第二節講解今年考綱，屬於“我告訴你今年要考哪些，但你拿到卷子還是不會”係列。
中間休息，謝瀾趴在桌上戳手機。
附中一幫人張羅去小賣店買吃的，郭銳澤也?在裡麵。
“我也?去趟賣店。”竇晟起身道：“你想吃什麼?？”
謝瀾下巴枕在左手背上，右手戳著手機屏幕，“不餓。”
“社死四十分鐘了，還沒?複活啊？”竇晟嘖一聲，伸手在他後腦勺上胡嚕著，“小小年紀，給自己設的條條框框還挺多，那我隨便?給你買了啊。”
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