【第389章 發布百家爭鳴】
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幾人作為讀書人的代表，想到這個可能之後大家心裡都一沉。
最終還是按照沈如雪的要求去教導學生。
從原來的啟蒙書籍到四書五經，還要加上算學農學，水利學，等一係列學科。
可以說是沈如雪準備百家開放。
要是這個消息一出去，肯定有很多人跑出來開辦學校。
要知道以前的時候，儒家為了打擊其他學說都在不遺餘力的壓製其他學說。
這肯定會遭到很多讀書人的反對，但是現在沈如雪所做的一切都在網。百家爭豔的方向發展。
他們現在能做的就是保護好自己的儒家學說不被打壓下去。
對於省入學，廢除科舉和舉人的特權之後，各地的舉人，秀才紛紛上街遊說說，拉攏當地的世家豪門。
而當地的世家豪門也為了發展自己的影響力，也對這些快讀書人采取了優待。
這些讀書人不斷的抨擊朝廷，而當地的鄉村富豪卻高興的合不攏嘴，隻要自己把這些讀書的人聯合在一起，把影響力擴得更遠，到時候朝廷為了安撫民心，也不得不對自己做出妥協。
到時候自己就是這個地方的土皇帝了，皇權不下鄉，這裡就是他們後花園。
朝廷想要征兵征糧征稅這些，就得看他們這些世家豪門的臉色行事。
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沈如雪派出的探子把這些消息源不斷的彙報給了沈如雪。
如如雪看著這些世家豪門的做法，臉上帶著冷笑。
自己正愁找什麼借口來除掉這些世家豪門好把土地給空出來分給百姓，而他們現在卻自己把這個把柄交到自己手裡。
要是自己不把他們給抄家滅族，都對不起他們的一番苦心。
不過沈如雪現在並不著急，自己手裡能用的人太少了，等到這些學校裡麵學子出來之後，沈如雪就會把他們派到地方上任官。
到時候自己就看這些世家貴族還能有什麼可豪橫的。
而京城周邊和京城的私塾使用的教材，沈如雪都是親自參與了教材的審批。
讀書認字是第一步，第二步就是農事和水利，刑法等一係列的教材。
沈如雪可以不要他們把書裡麵的文章講的頭頭是道，還有什麼經典故事這些。
而是讓他們深刻的體會到農事，水利，刑法這些方麵。
沈如雪打算用10年的時間來培養這些學生。
同時也給自己練兵10年的機會。
10年之後，沈如雪才會對整個夏國進行大清洗。
時間一點點的過去，京城和京城周邊，有江州，徽州，定州，北州這些地方都在沈如雪的控製之下，所以這些地方也開始興辦了私塾。
根據他們彙報上來的學子數量有10萬餘人。
10萬人足夠沈如雪把整個夏國的官員從上到下換一遍，都還有多餘的。
說這幾個地區的世俗興起，還有其他學業，其他代表著農家墨家陰陽家法家等一係列學派的傳人也開始了開館授藝。
剛開始他們都是小心翼翼的，看見官兵來了都是帶著惶恐的神色。
隻是士兵看了一眼，並沒有多說什麼，然後轉身就走了。
在徽州的一個農村裡麵，這裡住著著墨家傳人。
他們這一次隻是整個墨家的一個分支而已，現在他們都是做一些精巧的機關或者一些木匠之類的活。
突然有一天，一群士兵進來了墨家村的村長以為這些官兵是來禁止他們傳授。墨家學說的。
心理已經做好了隨時被殺的準備。
一個帶頭的官兵說道，你就是墨家村的村長。
墨家村村長笑著說道：“我就是莫家村村長，不知官員前來有何要事？我們都是本本分分的老實人。”
領頭的人說道：“從今天開始，你們墨家可以開館收徒了，把你們墨家的工匠技術傳授給前來求學的學子。”
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