【第 63 章 霜降吃柿子】
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時間不知不覺流逝,等顧海生進來,便看到顧遠山這副勤奮模樣,滿意點點頭,“遠山,將早上學的內容都背一遍。”
雖說侄孫兒早就會背,但這些也是必不可少的,背出來,等一下才好考問。
顧遠山站起身,一字不差地背了出來。
顧海生輕撫胡須,笑了笑,“不錯,昨天學的你都掌握了,我便考考你今天所學的吧。”
顧遠山站直身子,嚴陣以待。
“解釋一下‘曰士農,曰工商。此四民,國之良。’的意思?”
顧遠山脫口而出:“讀書人、農民、工匠、商人,都是國家不可缺少的棟梁,稱為四民。”
他看著上首的顧海生,抿了抿唇,繼續道,“讀書人學習儒家經典,以科舉入仕為目標,承擔著治理國家、傳承文化等職責;農民則是從事農業生產的群體,為國家提供糧食必需品;工匠則是從事手工製造行業的人,為外我們提供各種生產工具;商人則負責商品流通和貿易,促進各地交流。四類人各司其職,共同承擔著國家的發展運作,視為國家良才。”
雖說昭明王朝的商人並沒有被壓榨得很嚴重,甚至在昭明帝在位時還曾大力發展經濟商貿行為,但如今還是一步一步被朝廷剝削著商人的利益,所以商人的地位還是排在最末位的。
就像顧遠山的小姑,嫁進商戶,雖說有些銀錢,但也還是經常被人瞧不起的,周姑父這才努力供兒子念書,就盼著他能考個功名回來,光耀門楣。
顧遠山心思百轉,麵上卻不顯露半分,隻乖巧立著,等待著顧海生評判。
對於顧遠山的回複,顧海生很滿意,笑得見牙不見眼,“好,好,好,不僅解釋了其中意思,還深入剖析士農工商所承載的職責,解釋得不錯。”
經義解析隻需要表麵意思就可,但記得住其中緣由,引申到別的經典古籍中,對於日後做的策論自然是有幫助的。
顧海生看著下首白白胖胖的顧遠山,越看越滿意,但也沒有因此放鬆不考教,而是一鼓作氣,連著問了好些句,待顧遠山一一作答,才放過他。
“今天就到此為止,時間也不早了,回去把今天和昨天學的,抄寫一遍,明天交給我。”
溫故而知新,今天學的記住了,可不能撿了芝麻丟了西瓜,得連帶著昨天學的一起抄了才行。
顧遠山點點頭,恭送顧海生。
看了看外麵,放學的鐘聲還未敲響,顧遠山便坐下,繼續背著書。
對於今天的課業,顧遠山糾結了一番,決定抄昨日的一遍就好了,今天學的方才都抄寫了,再寫一遍就浪費紙了,回去拿沙盤練字就好。
琢磨著,回去讓阿爹再做一個沙盤,拿來私塾練字,這樣才方便,也不會像今天這樣,練字的時候奢侈用紙張練習。
顧遠山沉下心,默默背著課本。等聽到“當當——”的聲音,才站起身,扭了扭有些僵硬的脖子,收拾好東西,就往外走。
中班三人依然勾肩搭背,大班的兩人也作伴而行,隻顧遠山小小的個頭,自己一個人走。
他也不覺得孤單,隻一心琢磨著回去練字。
一出學堂大門,顧三水早就在門口守著了。
待看見顧遠山,連忙走上前,接過顧遠山的書箱和飯盒,關切地問:“小山子,今天學得怎麼樣?”
這倒不是他又緊張了,說這句話就相當於見到村裡人,問候一句“吃了嗎?”的意思。
顧遠山不知他的想法,昂著頭,認真答道:“阿爹,大爺爺教得很好,我今天又學會了好多字。”
雖說顧三水昨日也這樣問了,但顧遠山並沒有覺得他囉嗦,仍然認認真真回答。
阿爹這樣問也是關心自己,他是知道好歹的人。
想到今天練字的事兒,顧遠山繼續道:“阿爹,今天可以再給我做一個沙盤嗎?我想在學堂裡也用沙盤練字,不然練一下午的字,太廢紙了。”
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