第146章 為什麼它還在？
陳名田和甄主任麵麵相覷，下一刻又互相瞧了瞧對方手裡的東西。
「不是，我？校長，真的？」甄主任下意識不相信，但又感覺武校長沒必要瞎扯。
「上外、北外————校長，這兩個學校————你覺得，把我們學校和這兩個擺在一起，你覺得合適嗎？」陳名田見過大場麵，但沒見過這場麵啊！
「你看吧，你看吧，下巴收著點，就讓你們做好心理準備。」武校長臉上露出笑容，他當時瞧見這兩份文件，臉上表情和陳名田差不多。他就喜歡看別人沒見過世麵的樣子。
「.
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」
陳名田連眼睛都瞪得凸出許多，這是有沒有準備的問題嗎？這就好像你告訴商鞅「我們國家有點分裂，要有心理準備」，你覺得商鞅能準備好什麼？
「校長，北外和上外這個課程合作，不會又是因為趙老師吧？」甄主任問。
「那當然，否則你以為我能和這兩所學校接上話？」武校長坦然反問。
即便心中大概知道，但得到肯定回應，甄主任和陳名田還是再一次對趙老師的影響力感到震撼。
「都知道吧，趙既白老師是著名的教育家。」武校長說，「而這兩個實驗課程計劃是北外的教授，以及上外的德語係主任提議的，身為國家知名教育家，能認識這些教授不是很正常嗎？」
正常嗎？
因為趙既白作家的身份光芒太大，還真沒注意到教育家的身份。
「教育家趙老師好像是在圖書館鼓勵學生參加各種徵文，還用我們的名義，讓初中部去參加葉聖陶杯。」甄主任雖然覺得這樣並沒什麼作用，但也覺得確實是教育家會做的事兒。
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「可我們學校，英語方麵學習都還不怎麼順暢，臨時加入俄語和德語，孩子們會不會跟不上？」陳名田說出了自己的擔心。
武校長示意兩人看看諒解備忘錄全文，也是兩人太激動，看了個開頭，就大喊大叫。
當前仔細閱讀，發現兩份諒解備忘錄提及的計劃，會發現非常完善有主次。
實際上就是和很多好學校的所謂「興趣班」差不多，但這個「興趣班」課程是由北外和上外專家編纂的。
「太好了，這樣的話，我們學費和生源都可以進行更新了！」甄主任眼前一亮，「有著北外和上外的名義，那些家長還不搶破頭進來！」
百花校之所以這麼慘，就是因為生源很窮，一係列費用都抬不起來。沒搞頭，自然上麵撥款就少。
「我們學校是進城務工的子弟學校，這一點絕對不可能變。」武校長說，「這件事不要再提！」
甄主任欲言又止，不過見校長話語斬釘截鐵，就憋心裡了。
緊接著就討論起安排課程的事兒，大概一小時後，兩人才從校長辦公室走出來。
一出門，就是熱浪撲麵而來，九月末的霧都，是秋後的螞蚱。
陳名田嘴裡嘟囔著熱不了幾天了。掛天上的太陽，把外麵的走廊照得通亮，一點陰涼處也不留。
走了幾步過來轉角，有了陰涼處，陳名田耳邊才傳來甄主任的聲音。
「陳老師，你怎麼看？」甄主任問，「你也很想學校和三十七中，或者138一樣，接受優秀生源吧。」
「家庭條件不錯的孩子，學習是要好些。」陳名田說完就馬上補充，「主要是咱們的好多學生，家長也沒辦法管，幾乎全靠自己自覺。書上的這些題目，也沒辦法教。」
「對嘛，所以不提高門檻，根本就沒辦法變成和138一樣的重點小學。」甄主任說，「實在要說為了理想什麼的，可以保留一部分名額。」
公立學校有戶籍製度，再加上學位緊張以及地區保護，所以大部分農民工的孩子隻有上農民工子弟學校。百花校雖然目前已從重鋼第十子弟學校，劃到了渡口區管理（其實是公立學校），但依舊如此。
一來是以前底子不好，二來百花村這邊工廠太多，雖然不再專門服務於重鋼，可實際上依舊擔任了承載進城務工人員孩子學習的任務，虛假的公立學校，事實的子弟校。
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