欠、今春青黃不接之貧戶,以及流落長安、有勞力之流民。工酬可按日計,錢糧各半,標準略高於當地尋常短工,以彰朝廷仁政,亦足以養家活口。工期可預先設定,並預留一成左右錢糧作為‘不可預見’之備。若遇連綿雨雪等天時不利,工期順延,工酬照付,此亦在預留款項考慮之內。”
回答條理清晰,既承認了估算的局限性,又給出了具體的依據和靈活的調整思路,顯得考慮周全。
戴胄眉頭稍展,沒有立刻反駁,隻是點了點頭,看向工部尚書段綸。
段綸接過話頭,語氣較為和緩:“裴正字提議,由工部派員監察指導,此議甚善。工程規製、質量,確需專業之員把控。然工部精通水利之吏員有限,且各有職司。抽調人手,耗時費力。且地方州縣,是否有得力佐吏配合?若上下脫節,恐好事辦壞。”
裴東來道:“段尚書所慮極是。臣以為,或可不從工部本部大量抽調,而是選拔一兩名精幹主事,再輔以將作監、都水監中熟悉土木水利的年輕技術官吏數人,組成臨時‘渠堰疏浚使’團隊,專司此事。地方上,則責令相關州縣,必須由縣令或縣丞親總其事,並選派熟悉本地情形的佐吏、老河工協助。朝廷使團負責技術標準、錢糧發放監督;地方負責具體組織、民夫管理。職責分明,定期通傳文書。如此,或可減少脫節。”
這個建議考慮到了中央與地方的協同,提出了具體的組織架構,顯得更為可行。
段綸沉吟著,似乎也在思考這個方案的利弊。
這時,長孫無忌開口了,他的聲音不高,卻帶著無形的壓力:“裴正字,你在策論中,建議將灌渠維護成效,納入地方官員考課。此議牽涉甚廣。我朝考課,自有成例,主要考察戶口、墾田、賦稅、獄訟等。水利維護,向為地方常役,偶有督辦不力,也不過申飭。如今要列入考課,等於是提升了它的分量。此例一開,其他如道路、驛傳、城防等諸多公共之役,是否也要一一列入?考課條目紛繁,反失重點,且易滋生考核不公、地方官員唯上是從、專務表麵工程之弊。你可知其中利害?”
這個問題直指製度改革的深層矛盾和潛在風險,更加老辣。
裴東來心中一凜,知道這才是真正的難關。
他斟酌著詞句,緩緩道:“長孫相公明鑒。臣亦知考課之製,貴在簡明扼要。臣之所以鬥膽建議,實因關中水利,非同一般‘公共之役’。‘關中者,天下之根本’,渠堰灌溉,直接關乎糧食產出,關乎京畿穩定。其重要性,或可比於賦稅、戶口。前代及本朝,因渠堰失修而導緻局部減產,甚至引發民怨之事,史不絕書。”
他引用了一句天下之根本,這是時人共識,也顯示了他的視野。
“臣非建議將所有雜役皆列入考課。而是認為,對於關中這樣的核心產糧區,對糧食命脈有直接重大影響的水利設施維護,可作為一項‘特殊考課項目’,予以強調。具體如何操作,例如,是作為‘加分項’而非‘必考項’,或是劃分等級,如‘優、平、劣’,進行評定,不與升遷直接強綁,而作為重要參考,此等細則,自有吏部、考功司諸位明公詳加斟酌。臣之愚意,是希望朝廷能發出一個明確信號:重視關中水利,絕非虛言。有此信號,地方官或能稍減敷衍之心。”
他巧妙地將納入考課具體化為作為特殊項目強調,並提出了可能的彈性操作方式,將最終決策權推回給吏部,自己隻負責提出重視的核心訴求,避開了直接挑戰現有考課製度的鋒芒。
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長孫無忌聽完,眼中閃過一絲精光,未置可否,隻是拿起茶盞,輕輕啜了一口。
房玄齡一直安靜地聽著,此時溫和地開口:“裴正字,你在末尾提到,此‘以工代賑’修渠之法,或可推及河東、河南等遭災州縣。依你之見,當以何者為先?又如何權衡輕重緩急?”
這個問題考察的是全局觀和戰略判斷。
裴東來想了想,謹慎答道:“房相垂詢,臣以為,當以‘關中試點’為先。原因有三。其一,關中水利,直接關係京畿,見效最快,影響最大,且工程規製、管理模式相對成熟,易於著手。其二,關中今歲豐收,糧價平,有實施‘以工代賑’的物質基礎,流民亦相對集中。其三,在畿輔之地試行,朝廷便於直接監督調控,可及時總結經驗,調整疏漏。”
“若關中試行初見成效,則可考慮將部分經驗,擇其穩妥者,推廣至河東、河南。然兩地情勢不同,河東多山,渠道分散;河南地闊,水係複雜。且兩地正處災後,當以直接賑濟、安撫流民為第一要務,大規模工程恐暫不宜鋪開。或可先鼓勵地方官員,組織災民從事一些力所能及的小型水利修補、道路平整等‘以工代賑’項目,規模小,易管控,既能濟困,亦可為日後恢復生產稍作鋪墊。”
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