咳一聲：“老師好，我叫紀念。”
"我認為我能做語文課代表最大的優勢——"
“是我數學好。”
其他小孩：？？
莫塵望著紀念，眼神平靜，跟看其他小孩沒什麼區別，抬手示意她繼續說。
這鼓勵一樣的舉動讓紀念露出一個笑。
她繼續道：“數學好，說明我邏輯性強，腦子靈活，而且我本人具有很強的自驅力和學習能力。”
“我之前做過數學課代表，具備豐富的行業經驗，熟悉業務流程和辦公室動態，能夠準確把握教學趨勢，為老師的語文課發展提供有力支持，具有良好的語文敏感度和決策能力，能夠在複雜環境中做出明智決策。”
所有人：“………”
幾個豎著耳朵悄悄在聽的老師對視一眼。
這上輩子得麵試過多少次，這輩子還沒忘啊。
讓您第一時間享受最新章節，請訪問𝗼𝗼𝗽.𝘁𝘄
剛好進來的數學老師疑惑道：“什麼叫做過數學課代表？”
紀念扭頭：“老師啊，我剛要找您。”
”。請申職離出提您向定決，慮考重慎過經以所，意滿己自我和師老令能不現表的裡間時段一去過在，素因實現些一和劃規業職人個對及以因原身自我於由“
。的套一又套一，夥家這
。了笑氣師老學數給
”。乾續繼我給你！請申回駁“
。了去下垮就間瞬臉小張一念紀
。來起笑大紛紛，住忍沒師老他其
