真的想明白了嗎？
要不要接受？
這時候拿尺子是什麼意思陸洋都能猜出來，遲疑不決的糾結在年輕人臉上無從藏匿，雖然他有思考過這個問題，但是他沒想到會來的這麼快。陸洋咬了咬牙，還是對這樣的理由，這樣的方式不肯認同。
“主任告訴我了，我以後就會注意的。我也的確是覺得這樣的小事，自己可以處理，所以才......而且我不能理解，為什麼要選擇體罰的方式？”
陸洋越說越有些激動，情緒上來，也不再害怕，抬起了頭，認真看著林遠琛。
“你的私事不便告知的話，你可以選擇保留，但涉及到工作，無論是職場還是專業，我都要聽實話，而且小事情可以撒謊到以後大事也可以隱瞞，”林遠琛迎著他的目光，沒有任何退讓，“而在有把握，有分寸的情況下，所有對於不夠不足的地方，給予的提醒和教導，我認為這是最快最有效讓一個人記住的方式。”
......
對方其實從昨天就已經做了預告，但真到這像是“立規矩”的這一刻時，陸洋的思想上還是有些難以接受。
大家畢竟都是成年人了......
他還站在原地躊躇的時候，林遠琛就已經站起了身，走到茶幾邊上，把尺子拿了過來。
坐回椅子，年長的醫生看著麵前已經緊張得全身緊繃的年輕人，依然還是那副不急不慢的態度，“手心朝上，攤開。”
懷疑，抗拒，不解，憤怒在心裡不斷交織來回，不停的撕咬著，暴躁著。
他猶豫不定，眉頭緊皺在一起的痕跡越來越深，手心連著手指都冰涼，無意識地緊握成拳貼著褲子，手指關節都微微泛白。
為什麼一定要用這種方式？
他又不是小孩子了，有什麼話不能好好說，為什麼一定要用這樣的方式？
為什麼......
腦子裡麵還揪扯不斷的時候，手腕就被人用力的扣住了，陸洋還沒反應過來，右手就被林遠琛拉著伸到前麵。
尺子輕輕敲了敲緊握的拳頭。
“攤開！”
昨晚那一場緊張的試煉和檢驗，今天的每一句對話，甚至第一次對話時的那一場手術，短短兩天內所有的記憶揉雜在一起讓他內心複雜得就像一團亂麻一樣。
“陸洋！”
語氣重了幾分，真的拿出了幾分師長的威嚴，陸洋一下子就被鎮住了，指端無意識地有了幾分鬆動。
“我最後說一次，手掌攤平。”
......
亞克力透明長尺真的落下來的時候，打在手掌肉上的響聲和震得手掌發麻，迅速鼓脹起紅尐痕的刺痛，讓陸洋直接倒吸了一口涼氣。
本章節來源於𝑜𝑜𝑝.𝑡𝑤
疼痛感迅速湧起帶著像針刺一樣難受鋪蓋在掌心，苦痛仿佛不僅僅停留在表麵，而是點點滴滴地往下滲，然而還沒有等他緩過來，第二下就直接繼續落下。
“啪！”
林遠琛的目光依舊冷峻，沒有容情的餘地，第一下如何的力道，第二下也一樣重，砸在第一下的痕跡上，痛楚都仿佛加倍。
陸洋記得自己還在讀小學低年級的年代，的確有一些特別調皮的男同學會因為一些嚴重錯誤，比如打架欺負人或是上課時搗亂嚴重影響課堂，被老師叫到講台上，用木尺或是教鞭打手板。雖然也隻會打一下或是兩下，打完之後下課時，他看那些同學還是嘻嘻哈哈的，甚至討論著打得也不是很疼，但他一直循規蹈矩，在任何老師那裡都是從來沒有受過這樣的懲罰的。
況且他都二十多歲了，哪有讀研了工作了，遇到個導師，還用這麼傳統的方式教導他的......
下一秒，又一記落下，連著疊了五六下在手掌心，他也忍不住皺了臉。
”嘶“
。片一通通紅，血充微微下膚皮得打被經已掌手的洋陸，子尺著落續繼，思意的來下停有沒琛遠林
”！啪“
”！啪“
。腕手的他開鬆才琛遠林，下五十有得能可了完打到直，板手記記一下吃能隻，開攤製強著製鉗手的琛遠林被都掌手個半著帶連腕手而然，抽回往手把想就地能本洋陸，加累停不苦痛，點一深更會就乎似紅赤那，時打責下挨又跡痕的起腫微微，下一又，下一
”。手左“
？打要還
”......式方的樣這用要麼什為是但，害厲很，秀優很的真師老認承我！映反校學向教醫以可全完我！規合也法合不並罰體“，著問質地怒憤，痛疼的骨入陣陣一的來傳上膚皮的緊繃乎幾得漲和度溫的熱燙陣陣一心掌手右著忍洋陸
”！點快，下十手左“，話的他斷打地冷冷次一再琛遠林”，解理會就後以你“
！了橫蠻太也這
。下幾後最了完挨麵體著持保才力誌意著靠是乎幾，樣一了疼更像好打的上手在落，懼畏了生產也裡心是許也但，少得挨邊右比目數然雖，度力的苦痛人讓下一著接下一是樣一，板手了下挨掌手了平攤著迫強半，腕手了住抓被是還洋陸後最，間時的考思他給有沒次一再琛遠林可，動衝的了算人走手甩接直如不股一上湧頭心
。解緩到得能才塊冰著握有隻是怕，箱冰井深手把接直得不恨在現洋陸，退消快很法辦沒能可兒會半時一，了色紅深片一是都膚皮的心手，燙熱又漲種，辣又痛又，樣一過燒火被像就心掌
”。傷損逆可不至甚害傷的質實何任成造體身的你對會不也，式方種用使地由理無是者或前麵人眾在會不我是的證保以可我，過不。了式方種這用要我麼什為道知就後以你，話句那是還我但，蠻野很樣這得覺會能可你“
。持堅是然依度態的他但，服不實其裡心輕年小道知，子尺下放琛遠林
工的續後，題課的室驗實下手我括包，跟來都你術手台一每我後以，你助幫，你導指能才，法想和標目的你道知要我，我給理整劃計習學的間期生究研士碩你把天幾這，後之去回你。醒個提你給是隻事的天今“
