這人說的什麼。
他專注於手機屏幕，因此沒注意到房間另一側曲植起身的動作，隻感覺室內的燈光似乎柔和了些。
[貝予珍：你是不是在學院的學習互助小組裡？]
傅意打了個“？”過去。
[傅意：怎麼了？]
他確實在。這是聖洛蕾爾的一項老傳統。學習互助小組最初建立是為了幫助神經多樣性同學，一方麵是改善社交困難，另一方麵共同學習能幫存在多動障礙、讀寫障礙等的學生克服一些焦慮感。
後來隨著學習互助小組的發展，範圍逐漸寬泛，成為了廣義上的共享學習資源的平台。不過加入的大部分學生還是自認有著輕微神經係統障礙，希望通過互助小組得到幫助。
傅意則是作為“疏導、陪伴”的一方申請加入的，他的績點還有性格都挺符合要求，因此很順利地通過了審核。
他進學習互助小組就和進學生會一個目的，都是為了加分。
最終目標就是有足夠的分數，能申請到伊登公學交換生計劃的名額。
這學期學習互助小組還沒開始過活動，到時應該會有老師分配搭子。一個“疏導”的學生，搭配一個需要幫助的神經多樣性學生，兩人要在學期內共同學習，充分交流。
其實拋開加分不提，傅意覺得互助小組還是挺有意義，比天天辦晚宴的學生會要務實一點。
不知道貝予珍突然提到這個是要說什麼。
傅意等了一會兒，對麵才再次發來消息。
[貝予珍：那個新來的轉學生也進了學習互助小組。]
[貝予珍：他……]
[貝予珍：反正你一定注意點。]
[貝予珍：如果你和他分配到一個組，你絕對要向老師提出拒絕。]
[貝予珍：私下裡找老師說就行。或者你現在退出學習互助小組，我可以幫你。]
傅意不免有些困惑。
貝予珍搞得氛圍怪緊張的，是這個轉學生有什麼問題嗎？
沒等他問清楚，房間另一側的曲植突然開口叫他，“傅意，你現在有空嗎？”
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“啊，有有有。”傅意把手機扔到一邊，利索地從床上下來，他晃蕩到曲植身邊，“少爺有何吩咐？”
他的睡衣領口慣常得敞開著，露出一小片白得透明的皮膚，燈光下鎖骨凹陷處的陰影很深，骨骼線條顯得清晰又漂亮。
曲植不著痕跡地移開視線，蹙起眉問道，“你是不是申請加入了學習互助小組？”
“啊？”傅意愕然一瞬，一下子有種錯亂感，“你怎麼也問我這個？”
“還有誰問你？”
“喔，我在烹飪課認識的一個同學。奇怪，到底怎麼回事？”
傅意撓了撓腦袋，在桌角坐下，偏過頭來看著曲植，“你不會也要說那個新來的轉學生的事情吧？”
曲植沉默半晌，看了他一眼，點點頭，“雖說沒什麼風言風語傳出來，但A Class以上的學生應該都知道了。那個轉學生……”
他的聲音低下去，“可能有過因暴力傾向致人重傷的……經曆。”
“……”
傅意不自覺地吞咽了一下。
什麼情況。
這還是貴族學院文嗎？
他怎麼記得作者雖然極力描繪貴族學院的黑暗麵，但其實都是小打小鬨啊，沒造成過特別嚴重的肢體損傷。
曲植又輕聲道，“總之這件事情並不是空穴來風，有可信的匿名爆料源。那人背後的家族勢力很大，所以他沒受到任何影響，也沒有記錄，甚至就這樣輕輕鬆鬆地轉到了聖洛蕾爾。他應該……是有類似暴力傾向的人格障礙的，聽聞那個傷者，是被他一拳一拳……”
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