《基礎體術》的初測簡單而直接：長跑、短距衝刺、基礎力量、柔韌與反應測試。
負責體術課的吳有道教習是個四十出頭的中年漢子，身材魁梧，膚色黝黑，站在晨練場中央像半截鐵塔。他手裡拿著名冊和計時的沙漏，中氣十足地記錄著每個孩子的表現，聲音洪亮得能讓整個場地都聽得清清楚楚。
“跑起來！別停！最後一個加跑五圈！”
長跑測試繞著晨練場外圍進行，一圈約莫四百步。霧臨夾在隊伍中間，調整著呼吸節奏。他的體力在新生中隻能算中下，跑完三圈就開始感到小腿發酸，呼吸變得粗重。但他咬著牙堅持，保持著穩定的速度，沒有被前麵的人甩開太遠，也沒有被後麵的人追上。
短距衝刺則是另一回事。
五十步的距離，一聲令下，所有人像離弦的箭一樣衝出去。霧臨的爆發力明顯不足，起跑就慢了半拍，途中再怎麼使勁也追不上前麵的人，最終落在倒數第三。
基礎力量測試是引體向上。
粗大的木梁橫在架子上，孩子們依次跳上去抓住。有的能拉五六個，有的隻能勉強拉一個，還有的吊在上麵晃來晃去，怎麼使勁也上不去。霧臨跳上去抓住木梁，手臂發力，一下，兩下，第三下的時候手臂開始發抖，第四下怎麼也拉不上去，隻能鬆手跳下來。
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四個。不算好，也不算最差。
倒是柔韌和反應測試出乎意料地不錯。
彎腰觸地時，他能輕鬆把掌心貼在地麵上，引來旁邊幾個孩子羨慕的目光。閉眼單腳站立，他站了將近半炷香的時間，直到吳教習喊停才睜開眼。反應測試是躲閃拋來的軟布球，他躲過了十之七八，比大多數孩子都好。
吳教習把這些都看在眼裡，沒多說什麼，隻是在名冊上“霧臨”的名字後麵做了幾個簡短的記號。那記號是什麼意思，霧臨不知道，也無從問起。
一天的課程結束，新生們疲憊卻又帶著新奇散去。
回到丁字區時，夕陽已經把西邊的天空染成橙紅色。張山坐在自己房門口揉腿，看到霧臨過來，齜牙咧嘴地打了個招呼：“哎喲，這體術課要命了，我這腿明天還能走路嗎？”
“能。”霧臨笑了笑，“多揉揉，明天就好了。”
“你倒是不累的樣子。”張山看了看他，“你柔韌那項真厲害，彎腰能貼地，我差一大截呢。”
“可能是在書樓坐久了，經常彎腰夠書。”霧臨隨口道。
李小花從七號房探出頭來，手裡拿著個饅頭在啃：“你們說，這體術課天天這麼練，咱們會不會練成那些師兄師姐那樣？”
“三年呢，慢慢練唄。”張山說。
三人隨意聊了幾句，便各自回房。
霧臨推開丁字九號的房門，屋裡還殘留著中午通風後淡淡的涼意。他簡單擦洗了一番，換了身乾淨衣服，坐在床邊。
窗外，天色漸漸暗下來。
他拿起桌上那本《院規手冊》，翻開，目光落在關於“術法實踐課”和“資質複核”的條款上。這些條款他這幾天已經翻來覆去看了很多遍，幾乎能背下來。他知道，理論課隻是開始，那些曆史、常識、基礎理論，都是鋪墊。真正決定他們命運走向的，是對自身能力的覺醒與掌控。
而那一天，不會等太久。
果然，三天後早晨的晨練剛結束，陳清風教習就出現在晨練場邊，揚聲宣布：“所有初級班新生，今日課程暫停。飯後辰時三刻，在丁字區入口集合，統一前往啟靈殿。”
啟靈殿
這三個字像一顆石子投入平靜的湖麵，在新生中激起陣陣漣漪。這幾天的課程裡，他們已經聽說過這個地方——學院深處一座獨立的、守衛森嚴的建築，是進行“靈機引導”和“能力覺醒”儀式的場所。每年隻有新生入學後才會開放一次。
“終於要來了。”張山站在霧臨旁邊，聲音裡帶著壓抑不住的興奮，“你說我會覺醒什麼能力？土屬的，會不會是能操控石頭？”
“別高興太早。”旁邊一個叫王浩的孩子潑冷水，“我聽說不是每個人都能成功覺醒的，有的失敗了，還是什麼能力都沒有。”
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