中卻一遍遍推演著等會兒的步驟，調整著自己的呼吸與心態，為進入“蜃樓態”做準備。
他看到，評審們對“外顯”的能力似乎更看重穩定性和控製精度。對林軒、蘇月這種非直接外顯，但效果明確的能力，隻要能達到基本要求，也給予了認可。但對於一些效果極其微弱、或展示過程明顯吃力、不穩定的，評分則很嚴格。
“下一組，丁字七號至丁字十一號。”負責維持秩序的高年級學員喊道。
霧臨深吸一口氣，邁步走出，與他同組的還有另外四名學員。其中就有那個差點用氣流卷起羽毛的李小花，她眼睛還有些紅，顯然剛才的失敗打擊不小。
五人依次在展示區邊緣站定。評審席上，陳清風教習的目光掃過五人，在霧臨身上微微停頓了半瞬，隨即恢複如常。那位嚴教習則眉頭微不可察地蹙了一下，似乎對霧臨那過於平靜、甚至有些“缺乏靈機外露感”的狀態感到一絲疑惑。
展示開始。前麵三人，一個讓掌心冒出一小簇火苗（微弱），一個讓麵前水杯裡的水泛起一圈漣漪，一個讓地上幾粒小石子微微動了動。表現都隻是勉強合格。
輪到李小花。她明顯緊張，深吸幾口氣，再次嘗試引導氣流卷起一片新的羽毛。這一次，羽毛顫抖著，竟然勉強離地了約半尺，在空中歪歪斜斜地停留了兩三息，然後無力飄落。
“通過。”嚴教習麵無表情地宣布，在記錄冊上打了個勾。李小花如釋重負，差點哭出來，連忙退到一邊。
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最後，輪到霧臨。
所有的目光，包括評審和周圍尚未離開的學員，都聚焦在他身上。很多人都知道這個“丁字十號”，那個啟靈時引發微弱“映照”異象、資質被定為“待定”、平日沉默寡言、理論課卻不錯的“怪人”。大家都好奇，這個“怪人”的靈機操控，會是什麼樣子。
霧臨對周圍的視線恍若未覺。他向前走了兩步，來到展示區中心，然後緩緩閉上了眼睛。
他沒有像其他人一樣，做出任何“發力”或“專注引導”的明顯姿態，隻是靜靜地站著，如同融入了周圍沉沉的霧靄之中。
一秒，兩秒，三秒……
什麼都沒有發生。沒有光，沒有聲音，沒有物體移動，連最基本的靈機微光都沒有在他體表顯現。
周圍開始響起低低的議論聲和疑惑的視線。李小花也忘了自己的難過，好奇地看著。張山在不遠處的人群裡，皺了皺眉。林軒和蘇月則交換了一個擔憂的眼神。
評審席上，魁梧教習露出不解的神色。嚴教習的眉頭皺得更緊了，手指輕輕敲擊著桌麵。陳清風教習則依舊平靜地看著，眼神深處，卻似乎多了一分專注。
五秒，六秒，七秒……
就在一些學員以為霧臨是緊張到無法施展，甚至可能要被判失敗時，陳清風教習忽然抬了抬手，示意安靜。
與此同時，嚴教習敲擊桌麵的手指，停了下來。她銳利的目光，緊緊地鎖定在霧臨身上，臉上第一次露出了明顯的詫異。
而魁梧教習，也似乎感覺到了什麼，下意識地坐直了身體。
場中的霧臨，依舊閉目靜立。但在感知敏銳的教習，以及少數靈感較強的學員如林軒眼中，場中那個少年的“存在感”，正在發生一種奇異的、難以言喻的變化。
他明明就站在那裡，身形清晰，但在感知中，卻仿佛與周圍的環境產生了一種微妙的疏離與融合並存的矛盾感。就像隔著一層不斷流動的、不均勻的透明介質看他，輪廓似乎有些“晃動”和“模糊”，但這種模糊並非視覺上的，而是一種感知層麵的失真。
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