在極度的驚喜之後，或許會生出不必要的恐懼。
如此非凡，真是自家能消受的福分嗎？
會不會是什麼“不乾淨”的東西附體，或是“非人力所能及”的天賦，反而預示著什麼不祥？
他們期望看到的是一個天賦異稟、未來可期的神童。
而不是一個讓他們感到難以理解、甚至有些畏懼的怪物！
而且，期望越高，失望可能就越大。
今晚他展露的天賦已經足夠驚人。
細水長流，逐步加深他們對自己能力的認知和信任，比一次性將所有底牌都亮出來更為穩妥。
他需要的是一個可持續的、不斷被強化的天才形象。
而不是一個短暫的、可能引發未知後果的奇跡。
此外，蘇明誌此刻雖然受挫，但畢竟是家中多年培養的對象。
如果現在就將他徹底逼入絕境，以他那狹隘的心胸和脆弱的自尊，天知道會做出什麼事情來。
大吵大鬨，尋死覓活，或者徹底破罐子破摔，都隻會給這個本就風雨飄搖的家庭增添更多混亂。
蘇明理需要一個相對安穩的環境來為自己爭取學習的機會，而不是一開始就讓家裡雞飛狗跳。
所以，適可而止。
既清晰地展現了自己的潛力，又不過度刺激各方。
給彼此都留有一些餘地，才是最明智的選擇。
現在這樣，既展露了一定的天賦，又保持了一個孩童應有的“純真”。
讓父母的震驚中帶著驚喜，驚喜中帶著一絲小心翼翼的期盼。
這便是最好的效果！
蘇大山和張氏看著小兒子，又看看臉色有些不自然的蘇明誌，心中百感交集。
他們確實被蘇明理的記憶力驚到了，但蘇明誌的話也讓他們冷靜下來。
科舉之路，何其艱難。
蘇明理這點“天賦”，是否真的能支撐他走下去，還是個未知數。
蘇明誌見蘇明理不再多言，心中稍稍鬆了口氣，但對蘇明理的忌憚和厭惡卻更深了。
他冷哼一聲：“不過是記性好些罷了，讀書不是光靠記性就行的！若是不刻苦用功，再好的記性也是枉然！”
他這是在暗指蘇明理，也是在為自己辯解。
ᴏᴏᴘ.ᴛᴡ 呈現最新的小說章節
蘇明德默默地看著這一切，沒有說話。
。下一了皺地覺自不頭眉，時話這說誌明蘇在是隻
。樣模的教受些有副一出露，頭下低地時適次再理明蘇而
。了到達本基經已，的目的晚今，道知他
。了夠就這，子種的”賦天書讀些有也許或理明蘇“顆一下種中心母父在
。”樹之望希“的萎枯已早卻大高似看棵這誌明蘇代取能時何，芽發能時何子種顆這於至
。劑化催的多更要需也，間時要需還
。靜寂的妙微種一了入陷，內屋
。緒思的自各著騰翻都，中心的人個每
。許期的查可不微和究探絲一了多，驚震的初最了除，中光目的他向投母父，到受感地晰清能理明蘇
。切關的覺察易不和視審分幾著帶則，中光目的德明蘇哥哥
。緒情的名莫與奇好分幾著帶，他向飄地時不時也神眼，子孩著抱氏王子嫂
。意敵的飾掩加不和妒嫉、惕警了滿充則，光目的誌明蘇自來而
。湧洶流暗經已，下麵表的靜平，庭家的困貧個這，起刻一這從，道知他
。尖浪口風了到推己自將式正也，童孩歲七的慧宿有擁個這，理明蘇，他而
