四尺玉（14）沙龍。
吳老師嗬嗬一笑：“無論授課也好，傳藝也好，師父都不可能毫無保留。尤其金魚池的郭氏瓷器，更不可能將配方和核心技術透『露』給外人。所以，在本地做出優秀陶瓷作品的往往都是郭氏傳人。”
金魚池作品在這裡出現，更加讓青岫篤定，金魚池與四尺玉、權鳳春之間，有著不可分割的聯係。
後麵的幾間展廳裡，就是各式各樣的藝術品了，有畫作、雕塑以及一些材料和造型都很另類的作品。
青岫把每一件作品都拍攝下來：“有些學生是不是沒有用真名？”
“現在的學生們都很有個『性』，學藝術的就更先鋒一些，有些人用的是筆名，有些人用的是英文名字，還有人用的就是個另類的網名。”吳老師對此類現象見怪不怪，“如果你們對哪件藝術品感興趣，我們可以從班級追溯到個人，這個大可以放心。”
青岫看著眼前的一件白『色』雕塑作品，整體看就像個麵口袋，但裡麵似乎有什麼東西要掙紮著出來，作品的名稱是《破繭》，作者名字是蝴蝶錦衣衛，是99級雕塑班的學生。
“有些先鋒作品確實很有意思，我們這本宣傳冊完全可以做得厚一點。”
吳老師聽了這話很開心，引領著青岫欣賞牆壁上的畫作，畢竟這次合作主要是和繪畫軟件有關的，吳老師希望對方能看到學校繪畫人才的實力。
或許因為一路看了太多作品，幾乎每件作品都彰顯著它的個『性』和魅力，青岫漸漸有些看花了眼的感覺，此時除了把每件作品都拍照外，另外還刻意留意了每件作品的作者標簽，以及含有繩子、嶺南或者巷子等因素的作品。
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青岫盯著作者標簽，上麵顯示作者是77級繪畫專業的學生，不覺問道：“這位作者是鼓浪嶼本地人嗎？”
吳老師看了看這個名字：“衛樺，好像是河北邯鄲還是哪裡的，這是當年的優秀學生，後來留校當了幾年老師，然後就去天津發展了，好像發展得不錯，辦過畫展出過畫冊，每年都會給老校長郵寄天津麻花。”
“這是一位女藝術家嗎？”青岫覺得僅從衛樺這個名字看不出『性』別。
“對，是位女士！您是怎麼看出來的？”吳老師有些好奇。
“我也不懂這些，憑直覺。”青岫隻是覺得這幅鼓浪嶼的作品很細膩，更像是出自女『性』之手。
吳老師很是讚賞：“您很有藝術鑒賞力啊，衛樺老師是一位很有風度的女畫家。”
青岫進一步問道：“77級的學生，就算學滿三年也才剛到1980年，在那個年代，從咱們這兒去一趟鼓浪嶼挺不容易的吧。”――衛樺不是嶺南人，後來也留在了華北，當年是怎麼去的鼓浪嶼呢，去那麼遠的地方采風？和誰作伴去的呢？
吳老師：“這個還真不清楚，畢竟二十多年前的事兒了。”
“我對這幅畫很感興趣，不知道我們能不能和衛樺老師聯係？”青岫試探說道。
“這個簡單，學校通訊錄裡有她的聯係方式，一會兒我給您。”
“好的，謝謝。”
時間已經不早，青岫迅速將展廳的作品全部拍完，拿到了吳老師提供的學校通訊錄，才告辭離開。
青岫又看了一遍萬重的那條短信：下午去參加“7論壇”的沙龍聚會，也許會有收獲。索雲花園三樓茶座，13:00。
索雲花園並不遠，就在附近的一條街上，三層樓，下麵兩層是餐廳，第三層是休閒茶座。
現在是12:40，但三樓已經坐了四五個人，其中就有萬重。
萬重換了一身和上午截然不同的打扮，一身休閒裝，似乎是想和這幾個論壇裡的年輕人拉近關係，以免產生代溝。
“三木！”萬重向青岫招手，和身邊的幾人介紹：“這就是三木，我們以前就是以遊客身份在論壇玩兒，昨晚聊案子聊嗨了，就注冊進來了。”
青岫和大家打了個招呼，便找位子坐下了。
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