能看到。等他終於關掉那些東西,精神已經疲憊得瀕臨極限,他累得倒頭就睡,又睡了兩天才回到學校繼續上課。
至於那些彩色圓點的含義,李瑞冬用了半年時間才慢慢猜想明白,那是有關於他人對他的記憶。
脈絡網最中央的黑色空洞代表他自己,其他圓點散發縱橫交織的脈絡,代表與他有過交集的人。
圓點顏色代表他人對他記憶的深淺,藍色最淺,其次是綠色、黃色、橙色和紅色。
在他得到這些規律之後,係統也終於肯開金口告訴他,他擁有編輯別人記憶的特殊能力,每年新學期開始之前,他需要清除掉上屆同學對他的記憶,並且把自己的存在嵌進新同學的記憶裡。
因為他永遠都在高二 4 班。
上屆同學不應該記得他,而新同學應該早在一年之前就認識他,這就是他編輯記憶的底層邏輯。
但是——
“記憶編輯非常消耗精神。經過係統測算,您的精神數值較低,無法承受一次性全年編輯,因此建議您每半年進行一次集中編輯。每學期內,A 級人脈點總數建議不超過 2,B 級人脈點總數建議不超過 10,否則您會在編輯記憶時累死。”
人脈點?大概指的是那些圓點了。什麼 A 級、B 級,也不說清楚,果然不是個很人性化的係統。
不過李瑞冬有基本的邏輯分析能力,那些圓點總共有五種顏色,他猜想應該分別對應從 A 到 E 五種等級。既然建議的 A 級點數最少,那就說明紅色圓點危險性最高,但居然還能危險到累死的程度?這是什麼奇怪的死亡遊戲,可他又沒簽過協議,他同意開始了嗎?
“我為什麼要照你說的做?”李瑞冬好像在問空氣,他不知道自己在問誰,“如果我不呢?”
“那您會死。”
“我為什麼會被困在十七歲?”他又問。
“您問得太多了。知道太多也會死。”
李瑞冬沒話可說了。
“請注意——”係統聲音冰冷,機械而客觀地提示。
“第一,請您維持正常的學業活動,禁止為逃避被記憶而輟學,禁止頻繁編輯他人記憶;第二,請您遵紀守法,禁止利用記憶編輯能力泄憤謀私,比如殺人、放火、搶銀行;第三,禁止向任何人透露此事。否則……”
“知道了,”李瑞冬望著空氣,淡淡打斷它,“否則,我就會死。”
說的還真對,第一年他差點就累死了。
不過那不怪他,誰讓係統告訴他這些的時候,一學期已經過去一大半,他才剛考了班級第一名,還在校級籃球賽事拿了最佳新人獎,打開脈絡網一看,黑膜上赫然飄著四五個紅點,周圍區域也都是橙黃一片,早就超過臨界值了。
人落到橫豎是死的境地,就會忍不住懷疑一切的真實性,何況是這種聽起來就很離譜的所謂“係統”。
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