楊桃小院
這天之後,程澹每天都會送張玉涼和陳肖上學,然後在鳳凰花樹上陪二人聽課,或是在老師們的朗朗講課聲中打一上午的盹，下午繼續相同的舉動。
如此循環一周，不僅張玉涼和陳肖習慣了上課時窗外趴著隻小毛團作陪,高三十八班的人也都接受了他的存在。就連看著凶巴巴的班主任夏明,時不時也會在課間喂他喝點水。
不知不覺間，程澹變成了十八班一個特殊的“學生”。同學們都戲稱他是張玉涼和陳肖的陪讀,老師們也對他的存在睜一隻眼閉一隻眼。
悠閒而懶散的周末結束，程澹和兩個小主人迎來了萬惡的周一。
六點起床，六點十分出門，五分鐘後抵達學校，然後程澹開始補覺，張玉涼與陳肖開始早讀。
十八班是文科重點班，學霸雲集,自覺性很高，幾乎不需要班主任過多監督。因此,他們的早讀時間都是由他們自行安排，可以背單詞背數學公式，也可以背政治曆史地理的知識點。
放眼望去,班裡一個摸魚的人都沒有,所有人都在專心背書。即使有想偷懶的,被教室裡的學習氛圍一感染,也會乖乖拿起課本背誦,讓從走廊上路過的校領導們讚歎點頭。
尾巴卷在身側，程澹在此起彼伏的讀書聲中沉沉睡去，還夢見了自己的高中生涯。
記憶裡，他的高三與張玉涼等人的相差無幾，最大的區別就是他的成績沒有張玉涼那麼好，年級排名和班級排名皆不突出。
程澹本身並不是特別努力的人，或者說他很難讓自己為某一件事全力以赴，哪怕是號稱可以改變命運的高考。對他來說，成績不需要多好，能上大學就行，比起刷題背書，他更願意睡一個舒服的午覺，睡飽了再談學習。
正因如此，他從小到大成績都不算頂尖，永遠在中上遊徘徊。
高三那一年，他身邊有很多人在廢寢忘食地讀書，讀到日益消瘦，頭發漸少，每天都感覺苦不堪言。相比之下，他的狀態總是輕鬆而閒散，明明看不出有多努力，但成績卻時時穩中有升，羨煞旁人。
後來，臨近大學畢業之際，母校請程澹回去給他的學弟學妹們做考前心裡建設。去了之後，不少學習刻苦成績卻上不去的學生圍著他問他學習方法，他張口結舌，憋了半天也隻憋出一句“勞逸結合”。
許多年後再回想那段日子，程澹已經記不得什麼。曾經背得痛不欲生的《逍遙遊》和《蜀道難》如今已經能張口就來，高中哲學的條條例例卻變得模糊不清，這仿佛成為那些青蔥歲月唯一的烙印，而當初背誦時的糾結煎熬，現在再去回憶，則隻剩下了淡淡的懷念。
如果非要說高三的一年時間有什麼事讓程澹覺得難熬，大概就是陪伴了他半生的孤獨感。
生活越平淡，孤獨感越強烈，身邊的同學待他並不是不好，隻是他融不進去，也不想融入，久而久之便畫地為牢，將自己困在一個怪圈裡。
零碎的記憶片段化為夢境在腦海中一一重現，程澹睡得不太踏實，在夢到幾個交情不深的好友後更是被卷土重來的孤單擊中，猛然驚醒過來。
“……所以小明哥我跟你們說什麼來著？人醜就要多讀書。不讀書，你們連人家跟你們告白都看不懂……”
程澹睜開眼時，恰好一陣秋風掠過，颯颯涼意帶著夏明嘚嘚瑟瑟的聲音湧入他耳朵，又很快被枝葉婆娑的輕響蓋過。
他打了個大大的哈欠，翻身坐起，睜一眼閉一眼，還用小爪子磨蹭閉著的那隻眼睛，睡眼惺忪。
往前走了幾步，程澹在陽光曬得到的地方蹲坐下來，從窗戶往裡看，就見穿著長袖運動服的夏明站在講台上唾沫橫飛地講數學家解笛卡爾的愛情公式，推導步驟與函數圖填滿大半個黑暗，而黑暗最上方寫著一行字——高考專項班會。
嗬嗬，哪個省的高考考笛卡爾的愛情函數？
經過一周的觀察，程澹對夏明這個班主任的不靠譜深有體會，對此表示適應良好。
當然，人家是京大中文係的研究生，真才實學還是有的，教學效果也出了名的好，所以即使性格跳脫一點，校領導和家長們也不介意。
程澹想著，目光不自覺地落到了張玉涼身上。
張玉涼的位置是班級的黃金右角，靠窗又遠離走廊，不妨礙聽課也不耽誤跑神，還能與程澹近距離接觸，堪稱是班裡最好的位置。
彼時，他的身影籠罩在燦爛的晨光中，發梢、衣角仿佛都發著光。優美的眉眼被劉海虛掩著，長睫一抬，點墨般的黑瞳霎時流光傾泄，美不可言。
一如既往的賞心悅目。
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