【第40章 啟蒙老師】
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與此同時，聽竹苑內卻是另一番光景。
下人們精心布置好一切後，便被沐雲笙用“要睡覺”為由屏退了。
待屋內隻剩下她一人，確認四周安靜無人後，沐雲笙一骨碌從床上爬起，動作利落地從枕頭底下摸出了一本書——
正是她傍晚時分，趁人不備，從她那間新鮮出爐、書架還空蕩蕩的書房裡，唯一能找到的一本《千字文》。
她盤腿坐在床上，就著窗外透進來的朦朧月光和屋內留的一盞小夜燈，翻開了書頁。小臉上是前所未有的認真。
然而，現實很快給了她沉重一擊。
宋硯塵之前教的那些字，她還能勉強認出一些，但更多的，尤其是複雜的字形和組合在一起的含義，對她來說如同天書。
她連蒙帶猜，看得頭暈眼花，進展緩慢。
“唉……”
沐雲笙合上書，有些沮喪地歎了口氣，小肩膀垮了下來。
看來，光是靠自己偷偷摸摸地學，效率太低了，而且很多地方根本理解不了。
她終於不得不承認，在啟蒙教育這方麵，她確實需要個“老師”。
她倒在柔軟的錦被上，望著床頂的雕花，開始思考找誰當這個“老師”最合適，還不會引起懷疑。
想著想著，她忽然記起原著裡的一個細節——第一個給沐雲舒進行係統性啟蒙教育的，好像就是太子沐墨城！
沐墨城學識淵博，且身為太子，教導堂妹合情合理，最重要的是，他年紀雖小，但心思縝密，或許能不會深究她這種“時而呆滯時而有點開竅”的狀態？
對！就找他！
打定主意後，第二天一早，沐雲笙便主動去了主院找沐雲舒。
她用手比劃著，咿咿呀呀地努力表達想去東宮找太子哥哥玩的意願。
沐雲舒見妹妹竟然主動提出要出門玩，還是去找她喜歡的墨城哥哥，頓時開心得不得了，之前那點因為分房而產生的小小不快立刻拋到了九霄雲外。
她拉著妹妹的手，興高采烈地跑去找母妃謝安禾：
“母妃母妃！妹妹想去東宮玩！我們去找墨城哥哥好不好？”
謝安禾看著姐妹倆手拉手、毫無隔閡的模樣，又見是小女兒主動提出的——這在她看來是阿笙願意與人交流的好跡象，心中十分欣慰，那點關於分院的擔憂也消散了大半，當即笑著點頭同意了，並照例安排了穩妥的侍衛隨行。
於是，沐雲笙在姐姐的帶領下，再次朝著東宮進發。
——
沐雲笙和沐雲舒兩姐妹被成規引著，再次踏入太子東宮的書房。
與上次來時心境不同，沐雲笙這次悄然打量著這間充滿了書卷氣息的屋子。
書架高聳及頂，整齊地碼放著各類典籍，空氣中彌漫著淡淡的墨香，顯得莊重而靜謐。
沐雲舒則顯得自在多了，她顯然不是第一次來。
【𝗼𝗼𝗽.𝘁𝘄 無錯章節】
一進門，就熟門熟路地跑到靠牆的一排矮書架前，踮起腳，從上麵抽出了一本繪製著精美花草鳥獸的插畫冊子，獻寶似的拿到沐雲笙麵前，嘰嘰喳喳地講解起來：
“妹妹你看！這是牡丹，最漂亮了！這個是蝴蝶，會飛的！……”
沐雲笙配合地聽著，小臉上依舊是那副呆呆的神情，目光卻隨著姐姐的手指在畫頁上移動。
當沐雲舒翻到一頁既有圖畫旁邊還配有寥寥幾個文字的頁麵時，沐雲笙適時地伸出了小手指，點著那幾個複雜的繁體字，仰起小臉，露出恰到好處的困惑，用細弱的聲音問道：
“姐姐……這……是什麼？”
沐雲舒的聲音戛然而止。
她之前來看這本書，注意力全在漂亮的圖畫上，旁邊的字她一個也不認識。
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