跳水庫，淹死了。
是自殺。
此前?A班裡，一直有人風傳她和暑假新?來教A班的化學老師不明不白，這位化學老師年紀輕輕，高大?帥氣?，風趣幽默，是個招學生喜歡的老師。甄歡確實和這位老師走得挺近，惹來了不少閒言碎語。
言語殺人，不外如是。
人死了，事?情鬨大?了，老師們立刻開始排查現場，尋找目擊者。
後?來找到兩個人，一個是A班的目擊者，一個是E班的目擊者。
A班的目擊者主動站出來，說是見到甄歡往水庫走去，還叫了對方兩聲，但?對方沒有回應她，然?後?她就走了，走的時候看到一頂紅帽子。
當日秋遊，不同的班級戴著不同的帽子。
A班是黃帽子，E班是紅帽子。
她看見的紅帽子，毫無疑問是E班的同學。
老師們再度排查詢問，許詩謹站了出來，承認自己看見甄歡跳水自殺。
當她站出來的時候，A班的學生嘩然?了，因為?許詩謹是曾經是校遊泳隊的候補。
一位會遊泳的同學目睹了另一位同學溺水身亡，卻不曾下水試圖救援，或高聲喊人過來救援，總讓人感?覺有些怪異。
一些激進的A班學生，甚至指責許詩謹見死不救，故意害人。
在麵對這些汙蔑的時候，哪怕再平凡的女生，也得據理力爭。
許詩謹反問他們：“我和甄歡無冤無仇，為?什麼要害她？”
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A班的學生們被問住了。但?很快，他們找到理由：“因為?甄歡搶走了你的演出名額。”
琴大?附中是個很注重學生素質教育的學校，學校裡組織了不少社團，也積極和外界建立聯係，讓這些社團的學生能夠出外表演比賽交流。
許詩謹除了參加校遊泳隊外，還報名了鋼琴社，最?近鋼琴社有一次外出表演的機會，要彈德沃夏克的《幽默曲》，許詩謹苦練了很久；但?是因為?甄歡彈得更好，所以哪怕甄歡實際上?不算鋼琴社的成?員，最?後?這個表演名額還是給?了甄歡。
許詩謹一開始還辯解了兩回自己根本沒有因為?這種小事?心生怨憤，但?是A班的學生根本不信。並不叫人奇怪，同樣的事?物在不同的人眼裡本來就是不同的。
大?家隻相信自己想要相信的東西。
許詩謹後?來似乎也明白了，放棄辯解，她似乎終於弄清楚了，自己在這一刻，已經和整個A班站在了對立麵。
總要有人為?甄歡的死負責。
如果不是“許詩謹見死不救”，那不就是“A班流言殺人”？
她向老師和前?來調查的警察申明：
“我雖然?會遊泳，但?沒有受過專業訓練，下水救個一心自殺的人，別說救不救的上?來，萬一我也被她拖下水，淹死了呢？”
“為?什麼不叫人？”老師問她。
“我被嚇到了，等我想到要叫人的時候，你們已經趕過來了。”許詩謹回答。
事?情就這樣過去了，但?從?這件事?以後?，A班擰成?了一股繩，集體看許詩謹不順眼。
許詩謹與蔣婕最?初的口角，也源自於此。
霍染因是A班的學生，常憂霍染因之憂，想霍染因之想的蔣婕，看不得霍染因煩惱，就想讓許詩謹過去A班道歉。
隻是被許詩謹否定了。
由此，兩人的衝突日漸劇烈，直到今天。
故事?都講完了，我也該回去了，回去之前?，我看著他，他像是能讀懂我的內心，笑彎了眼，朝我揮手：
“放心吧，我會在這裡呆幾天，直到這個案子破了再走。怎麼樣，查案有趣吧？我明天再去你學校找你！”
我沒有回答，一路走回了我的住所。
房子裡燈火通明，阿姨坐在客廳看電視，叔叔呆在臥房玩電腦，他霍染因，今天難得的沒有呆在房間裡，而是坐在客廳，和阿姨一起看電視。
我進來的時候，他們的目光都轉過來。
阿姨埋怨：“怎麼這麼遲，不回來吃飯也不提前?說一聲，多?煮的飯菜都浪費了。”
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