【第32章 民愚易治，暗暗引話題】
------------------------------------------
李斯聞言，臉上那點殘留的玩笑神色徹底斂去，化作一片動容的肅然。
他深深看了周文清一眼，起身，鄭重地拱手一禮：“子澄兄高義，心存仁厚，念舊不忘，更是澤被鄉裡，啟牖童蒙，法……佩服之至。”
一旁的蒙武望向周文清的目光裡也多了幾分實實在在的敬重。
行伍之人，最重恩怨分明、護佑鄉梓的品性。
不過……
蒙武濃眉微擰，沉吟片刻，還是坦率開口。
“周公子知恩圖報，體恤鄉鄰，戈心下佩服。隻是……”
他略一停頓，似在斟酌詞句，但終究還是選擇了直言:“以教孩童讀書識字為報，此法……戈竊以為，或有不妥。”
他抬眼，目光掃過嬴政與李斯，最後落回周文清臉上，神情認真：“非是戈有意阻撓公子善舉，隻是……公子應當知道，民智一旦開化，心思難免更加活絡，恐怕就難以再安於壟畝，專務耕戰之本。”
“而且公子教此間孩童讀書，對於他們來說，乍見天地之廣闊，卻身困鄉野，反而生出無謂的苦悶，未必是福，依戈淺見，倒不如以金銀糧帛為謝，更為實在穩當。”
蒙武所說的，正是秦國自商鞅變法以來根深蒂固的統治邏輯的一部分——重實用，抑文教，尤其是抑製可能脫離控製的“智識”在庶民中的擴散。
民愚則易治，此時普遍認為，民眾知識越多、想法越多，就越難以驅使和統治。
周文清早料到蒙武會有此一問，他一邊聽，一邊注意用餘光觀察另外兩人的反應。
他先是看向李斯。
隻見李斯眉頭蹙起，唇角抿成了一條直線。
他雖是法家，重耕戰，但他本人出生於楚國上蔡的一個普通家庭，經曆的更多，對“民智”的看法比純粹的軍功貴族更為複雜。
果然，李斯聽著聽著，眉心已經皺起了一條深深的豎線，顯然心中正在權衡。
周文清看在眼裡，心裡悄悄鬆了口氣。
看來這位大秦丞相的思想工作不用太費勁了，這可是一件大好事兒。
畢竟想勸動一個信念已成、立場鮮明的文人，還是李斯這種級別的，他還真不確定自己的口才夠不夠用。
說實話，夠嗆，除非去係統空間走一遭，回來吐個狠的才有可能。
請記住我們的域名𝐨𝐨𝐩.𝐭𝐰
這時，李斯喉頭滾動了一下，正欲開口。
周文清提前一步，接過了話頭。
“蒙護衛所言，確是老成謀國之見，亦是當下秦國強國之基，文清明白。”
他先肯定了對方的立場，旋即話鋒溫和一轉：“然，文清私心以為，此慮或許……可將目光放得更長遠些。”
“我教孩童識字，非為教其吟風弄月、空談玄理，所授之字，首要便是農時、作物、田畝、度量、算數；這非但不是讓其‘生他念’，反倒是讓他們更懂如何侍弄土地，更明白官府法令為何如此規定，從而更能安守本分，精於耕戰……”
周文清說著，一邊不動聲色的觀察著嬴政的反應。
比起李斯等人，這位的態度才是關鍵。
他不點頭，一切免談。
嬴政低垂著眼瞼，麵上看不出什麼表情，隻是坐下時身體向後微仰，輕輕靠向身後的椅背。
這個細微的姿態調整，讓他傾聽者的“融入感”淡去，取而代之的是一種更為抽離、更為超然的審視者姿態，那是一種屬統治者的本能警惕。
周文清頓了頓，心中了然。
看來，想要扭轉“民智開化”於國不利的根深觀念，絕非易事。
他也並不意外，好在今天提起此事，目的本就沒著重於此。
。量分有更才，談再甲馬小了扒都，後之開公摯誠方雙得是還，策國討探
:說續繼向方的實務顯淺更了選，路思下一了理整清文周
”？基根的實堅秦大為成能更個一哪，為認您，夫農的乾苦頭埋知隻、丁識不目然全個一與，夫農的何幾稅賦清算能、成收畝田家自記會、書農單簡懂看能個一，衛護蒙“
。性用實的駁辯可無其予賦，鉤掛接直”戰耕地好更“與”字識“將地妙巧他
。提不且暫清文周，泛活思心會不會，書的他其看會不會，後之字識人些這……於至
。結糾些有情表，饋回麼什到得沒，王秦向看，嘴張了張武蒙”……這“
。會機的磨琢細仔他給沒，口開先率，前之來過應反他著趁緊趕清文周
。了深就可聊再，了楚清磨琢他等
”。呢說好不還會學能不能們他，了大誇太就可那，響影麼什成造能國於起談是若，子童幾十過不數人，子村小這限僅圍範，恩報為隻，事之行所我今如“，道笑清文周”。衛護蒙，了然當“
”！啊教好不，很的氣淘能可子孩這，啊道知不是你衛護蒙“:氣口一了歎的張誇清文周
。奈無了滿寫上臉，點一來下拉耷都膀肩，氣口了歎重重，案桌的己自指一手伸他
”！了發頭抓要都我得急，完寫沒還在現到，的備準字認蒙啟們子孩給了為是都，堆一的散散零零上案桌那我！瞧瞧“
。”案桌的清文周“——字鍵關捉捕了發觸佛仿，出一話這
。去過了拽全力意注的位幾場在把間瞬，子鉤個像就這
。謔戲絲一和趣興的厚濃出露上臉，傾微前向地主自由不體身，亮一睛眼斯李
”！瞧瞧我讓快，兄澄子，了識見識見要可我那，難為般這兄澄子讓能西東有竟，才之兄澄子以，信不可我~哦“
。上”片竹“的亂淩顯略堆那了在落光目的沉深，些了直坐覺不知不也，體身的幾憑向靠本原但，語言未雖政嬴
安固，煩就想想，利順大不的寫編是隻，了罷書字是過不，唉“:手擺擺臉著苦清文周
