【第44章 宋訥】
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“見過夫子！”
隻見得一個身形消瘦的老頭，後背已經有些彎曲，但是步伐非常堅定，目光炯炯有神，胡子和眉毛已經花白了，一身儒衫，一隻手捏著一卷紙張。
表情有些嚴肅，另一隻手竟然拿著一副戒尺，這讓堂中的眾多王爺心裡打鼓！
他徑直走向中間的那個桌子坐下，將自己攜帶的戒尺放下，並將自己攜帶的紙張鋪在桌麵上，揮揮手道:“諸位請起！都請坐吧！”
見眾人都坐好了，這位博學的老者開口了，聲音低沉醇厚，還帶著幾分威嚴，道:“諸位殿下，在正式授課之前，容我先自我介紹一番。”
“在下宋訥，字仲敏，滑州人氏。自幼苦讀經史，研習聖賢之道，雖曆經波折，卻始終未敢忘卻治學初心。承蒙陛下信任，委以重任，今日得以在此為殿下們講學，實乃宋訥之榮幸。”
朱雄英一聽，原來是宋訥，沒想到來到這個世界第一堂課竟然是宋訥的。
宋訥是前元時期的進士，前元給了他一個縣尹的小官，不知道他是有民族氣節還是嫌棄官小，就棄官歸鄉了！
直到大明建立，洪武二年的時候，參與了官方對儒家經典的編撰，然後就又回鄉了！
後來有個叫杜斅的四輔官舉薦他，他這才開始發光發熱，一直做到了國子監祭酒，而且做的成績還很好，據說有一年科舉，三分之二的進士都出自國子監。
他教學嚴格，曆史上朱元璋曾賜給他“開國明師”的牌匾，可見對他的看重！
宋訥目光緩緩掃過眾人，接著說道：“為了能因材施教，讓諸位殿下在這大本堂學有所獲，今日這第一堂課，我想先考考大家，摸一摸諸位的學問根基。”
宋訥此話一出，嚇得各位王爺直縮脖子，這剛見麵就要提問，這誰不害怕呀！
夫子的目光落在朱雄英身上，確見朱雄英毫無退色，於是隨口問道：“皇長孫殿下，請你說說對‘克己複禮’的理解。”
朱雄英略作思索，起身答道：“回先生的話，‘克己複禮’，便是約束自己，使言行符合禮的要求。”
宋訥微微點頭：“回答得不錯，不過還可再深入些。禮，是社會秩序的基石，克己複禮，不僅是個人修養的體現，更是治國安邦的關鍵。”
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他擺擺手，示意朱雄英坐下，繼續說道：“回溯到春秋戰國時期，禮崩樂壞，周天子權威不再，諸侯紛爭不斷。那時，齊國的管仲輔佐齊桓公，在尊崇周天子的旗號下，行尊王攘夷之舉，這便是一種對禮的維護。齊桓公在管仲的建議下，大會諸侯，訂立盟約，以禮義約束各國行為，使得齊國在當時稱霸諸侯，號令天下。在這個過程中，齊桓公克製自己的私欲，不肆意擴張，而是遵循禮義之道，讓各國信服，這便是克己複禮在治國層麵的體現。”
接著，他看向蜀王朱椿：“蜀王殿下，那你來說說，‘君子喻於義，小人喻於利’，此句何解？”
朱椿站起身，沉穩作答：“君子看重道義，小人看重利益，意在告誡我們做人行事當以義為先。”
宋訥麵露讚許，也示意他坐下，說道：“正是如此。做人與治國的道理相同，在治國理政中，義利之辨極為重要，切不可因一時之利，而失了大義。”
隨後，宋訥又考問了豫王朱桂、湘王朱柏和漢王朱柍。一番考問下來，有人對答如流，也有人稍顯吃力。
宋訥將眾人的表現看在眼裡，心中已然有數。他拿起《論語》，說道：“通過剛才的考問，我對諸位殿下的學問水平有了初步了解。接下來，我們正式開始學習《論語》。”
“‘學而不思則罔，思而不學則殆’，”宋訥緩緩念道，“這是在告訴我們，學習與思考要相輔相成。就如治國理政，若隻知執行政令，不思考其中的利弊得失，便會陷入迷茫；若隻一味空想，而不學習前人的經驗，不付出行動，終將一無所獲。”
講解間，宋訥不時結合眾人剛才的回答，進行深入剖析，讓大家更透徹地理解其中的道理。
他的話語由淺入深，常常通過簡單樸素的語言解釋典籍中的道理，也讓朱雄英學習到了前世沒有想到的釋義！
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