吃完飯之後，楊旗雲照常打開設備進行直播。今天他的直播內容是批改試卷，一邊批改一邊和直播間的觀眾閒聊，順便再講解一下語文試題的答題技巧。
常住楊旗雲的直播間的鐵粉都知道自家主播的直播內容完全隨緣，花開了聊花，下雨了聊雨，今天工作沒忙完需要批卷，主播乾脆就地轉職教育主播在直播間講課。
老粉們都熟悉楊旗雲的套路，也不吵也不嚷，就這麼快樂地和楊旗雲互動，順便嘲諷這傢夥的身上班味十足，下班之後還得無償加班。
「懂不懂畢業班的含金量？咱現在也是出息啦！」楊旗雲歡快的說道，一點都沒有被迫加班的酸楚。
「咱們來看看這篇作文啊，這孩子是班裡語文成績還不錯的女生。看這字兒多娟秀？你們不知道，她剛上初一的時候，那個字真是慘不忍睹，根本看不出來是一個女生寫出來的。」楊旗雲回憶道。
「這篇作文的題目是《我用（）繪青春》，是一篇典型的青春類作文。青春類作文是中考作文的母題之一，在考試中出現的頻率非常高。」
「這一類的作文大體有四種立意方向：青春與夢想、青春與奮鬥、青春與成長、青春與擔當。這些立意方向可以單獨成文，也可以融合使用。」
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「這個同學的題目就是《我用奮鬥繪青春》，屬於非常中庸的命題方式，這麼寫作文四平八穩，基本不會偏題跑題。」
「她的文章以石縫花芽貫穿全文，從陰暗石縫到綻放花朵的成長軌跡，形成奮鬥的視覺化表達，暗合繪青春的標題意象。」
「如果把『再奮鬥一把就能柳暗花明又一村』這一句換成『當筆尖劃破第十張草稿紙，黑暗的算式深淵突然迸出螢火』的話，就能突出從量的積累到質的飛躍這一變化...這篇作文可以給42到44，屬於一類下到二類上之間的層次。」
直播間的觀眾紛紛刷屏「學到了」，在楊旗雲的直播間是能學到真東西的。楊旗雲的每一句分析，每一處更改都凝結了一個語文老師的教學功底，讓人看了之後不明覺厲。
七套試卷改完之後，楊旗雲就換個話題繼續和直播間裡的粉絲扯淡。改卷直播雖然乾貨滿滿但是氣氛卻是相當的沉悶，也就是他的直播間粉絲粘性超強，不然換個主播來粉絲早就跑光了。
「為了慶祝我當班主任，今天咱們直播間舉辦抽獎活動。鄉裡的毛豆能吃了，主播我斥巨資買了五百斤毛豆給家人們謀福利，隻有一百個幸運名額，每人五斤毛豆包郵到家。」
「新進直播間的家人，點左上角關注+亮燈牌，立刻解鎖專屬抽獎通道。老粉們彈幕刷『祝賀楊老師喜提班主任』讓我看到你們！」
楊旗雲在直播的時候隔三差五就會搞一波抽獎。比如地裡的茄子辣椒熟了，來波抽獎；比如大棚裡的韭菜可以割了，來波抽獎；鄉裡的大米豐收了，來波抽獎。
他送出去的獎品都是惠而不費的農副產品，基本都是他自己願意吃的東西。抽獎小活動能極大的提升直播間的粉絲粘性，雖然獎品的實際價格並不高，但是中獎這件事本身就能給人帶來好心情。
除了鄉裡的大米，楊旗雲從來沒賣過任何吃進肚子裡的東西。從他這裡發出去的農副產品向來隻送不賣，在不構成買賣交易的情況下，單純的贈予是無需承擔法律責任的。
楊旗雲特意查過《民法典》，第六百六十二條的規定：贈與的財產有瑕疵的，贈與人不承擔責任。但這條規定有三個例外情況：附義務的贈與、贈與人故意不告知瑕疵、贈與人保證無瑕疵。
他隻在直播間承諾過自己抽獎贈送的東西都是自己親自品嘗的，但絕對不會去保證這些玩意無瑕疵。
就拿今天抽獎送出去的毛豆來說，明天他的直播內容就是鹽水煮毛豆，當著直播間幾百觀眾的麵現場進行吃播表演。
楊旗雲直播帶貨過的唯一農產品--羅權大米是有區域地理標誌的農產品，真出了問題地方會出麵解決的。
羅權鄉大米的註冊品牌是羅權水田鴨稻米。所謂的水田鴨稻米指的是鴨子和水稻共生的生態種植模式，農民會在插秧15天後放入20日齡的雛鴨，鴨子在田裡捕食害蟲、雜草，產生的糞便還田作肥，形成「蟲、草-鴨-稻」的生態閉環。
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