伊文點點頭。<\/p>
四個小課題他都解決了。<\/p>
雖然之後也有考慮過進階的方向，但哪有直接請教更容易梳理成長方向。<\/p>
馬丁師兄暫時離開，去了別的辦公區。<\/p>
而伊文則繼續向前，很快接近格蘭特教授辦公室外。<\/p>
格蘭特此時正和他人通訊，並未注意到伊文的到來。<\/p>
斷斷續續的對話從其中傳來。<\/p>
“哎，馬格努斯教授，是我啊，格蘭特。”<\/p>
“您先前那節課實在太精彩了，事後我一幀一幀的複盤，真是對牧師體質的開發有了新的認知。”<\/p>
“唉，隻怪我沒有能力駕馭這一領域，更沒辦法和您一樣從那麼高的視角思考體質開發問題。”<\/p>
“您是對的，循序漸進的開發勝過我那些浮誇的技巧。”<\/p>
“方便的話，我這邊想有償獲得您的教學資料。”<\/p>
“是，還是想儘可能將這些知識吃透，並傳授給伊文那孩子。”<\/p>
“您也知道，伊文值得更好的未來。”<\/p>
“說實話，我也帶過幾屆學生，但還是聽了您的課，才發現自己如此知識淺薄。”<\/p>
“真的，不是恭維您，昨晚上我聽了一整晚，今天一整天都在回味。”<\/p>
“您先前不知那孩子的隊伍，不也想為他謀個好未來嗎？”<\/p>
“我作為他的老師，更不能因此懈怠不是~”<\/p>
“哎，真的麻煩您嘞！”<\/p>
伊文愣在那裡。<\/p>
一位老師，為了學生，又一次當起了學生。<\/p>
莫名的，他心中泛起一絲漣漪。<\/p>
這一刻，他從未如此慶幸自己成為格蘭特的學生。<\/p>
掛斷電話後沒多久，格蘭特便看到伊文走了進來，他臉上露出大大咧咧的笑：<\/p>
“來了。”<\/p>
“嗯，教授，過來給你檢查作業啦。”<\/p>
“好好好。”<\/p>
格蘭特帶著伊文前去測試。<\/p>
事後。<\/p>
格蘭特看著伊文的報告若有所思。<\/p>
“你課題的完成度比我想象中的要高，時間也更快。”<\/p>
伊文實話實說：<\/p>
“其實我多少走了捷徑，並不完全是自己實力。”<\/p>
“這有什麼好說的，簡化修行過程，本身就是超凡者需要用一生去完成的事。”<\/p>
在這一點上，格蘭特一直認為伊文做得很好。<\/p>
伊文說：<\/p>
“還有什麼地方需要改進的嗎？”<\/p>
“有，但你需要等一等，應該聽說了，種子選手們馬上需要去集訓了。”<\/p>
伊文點了點頭。<\/p>
說實話，他不太了解集訓這段期間發生了什麼。<\/p>
寫黑曆史小說遇上了不了解的內容是這樣的。<\/p>
發現自己想寫的東西完全沒經驗，腦袋一片空白的他隻能直接一筆帶過。<\/p>
格蘭特說：“到時候重新更新的培養方案會移交給集訓老師，放心吧，他們也很專業。”<\/p>
伊文點點頭。<\/p>
可格蘭特過了幾秒，疑惑地看著伊文說：<\/p>
“是不是沒吃飯呢？”<\/p>
“啊？我記得我吃了的。”<\/p>
“真的？我感覺你臉色不太好。”<\/p>
伊文低頭思索片刻。<\/p>
想起來了。<\/p>
他先前點的外賣，本想說和卡爾文聊完後就去吃的。<\/p>
可……<\/p>
w t . p o o問訪請容內說小多更
>p/\<】？呢賣外份一大麼那我【
>p/\<。件軟賣外的福賜化據數開打悄悄文伊
>p/\<。機手個有要需還，件軟利便種各用使要想，生學文海翠斯非
>p/\<。備設訊通數多大替平能乎幾福賜化據數，內圍範蓋覆地大性神在，說來們他文伊對但
>p/\<。了現出事的住不繃文伊讓更，後件軟開點，果結
>p/\<。付支未……示顯賣外
>p/\<：說地跳不心色改不麵文伊，光目的疑狐特蘭格到看
>p/\<”。吧多夠不實確的吃我是能可，麼什沒“
>p/\<】！道知師老被事蠢種這讓能不絕【
>p/\<。加疊在還界世異了到池獎的史曆黑，到料沒算萬算千
>p/\<。對的說兄師丁馬，認承於終也文伊，但
>p/\<。了藥魔的子腦補些一要需實確他
>p/\<。現顯在正用作副的】力解理【動催度強高
>p/\<。是也
>p/\<。法魔血鮮的開公種44止何的習學間時段這文伊
>p/\<。致極到揮發法魔血鮮將地好更能才，係體論理礎基的法魔全補始開
>p/\<。】力解理【了用使隻止何又間時段這的習學文伊而
>p/\<。的度注專的時習學化強接直能是，韻餘悅愉的後血鮮取汲性特族王，了忘別
>p/\<。習學速快，化強重兩著加疊文伊於等
>p/\<。了大般一是不就擔負神精的身自對，然而然自那
>p/\<】吧力壓解緩我幫能藥魔的邊那姐師三望希【
>p/\<。力給的中象想文伊比兄師丁馬
>p/\<。來過了送藥魔把就拉黛斯姐師三，前去回他在
>p/\<：句一了問地翼翼心小，圈眼黑的她著看文伊
