。”
微信，支教老師群。
[譚奚：@許南珩，許老師今兒開學了吧？咋樣！]
許南珩是開學最早的，譚老師在大涼山，他們那下周開學。時間是傍晚七點過半，許南珩剛在學校食堂吃完飯。
所謂食堂，就是操場邊上一個磚砌的連排平房，做飯的是校長，幾個老師打下手。許南珩是到點吃上飯了才知道老師們都在廚房幫忙，切菜啊洗筷子啥的，心道明兒得來早點。
[許南珩：感覺還成，學生水平比我想象中好一點。]
[譚奚：那你預設的期望比較低嘛，你自己感受呢？怎麼樣？]
自己啊……許南珩拿著手機慢吞吞地走上二樓，來了這麼多天，在高原爬樓還是要慢爬。
[許南珩：我就正常上課唄，沒拿他們當貧困孩子。]
接著另一位老師加入閒聊。[戴紀綿：哎對嘍，別帶著憐憫，那樣會顯得高高在上，讓學生有壓力。正常教學，正常帶課。]
戴老師是他們之中資曆最老的，此前參加過支教。許南珩覺得很對，今天是開學第一天，所有學生都很守規矩。但畢竟是這個年紀的孩子，這年紀調皮點也正常，大概今天都收著。
所以許老師今兒比較端著，比較威嚴，下課前布置完作業，讓他們在作業本的“2班”後麵都加了個括號，括號裡寫“畢業班”，再跟著自己的名字。
2班（畢業班），某某某。
所以儀式這種東西有時候並不是沒意義的虛假行為，人需要引導，尤其孩子，孩子很敏感。就像戴老師說的，你要是憐憫了，孩子能體會到自己真的可憐。那樣不行。
許老師躺回墊了層層厚褥的床上，他決定躺會兒再起來看教材，同時想想接下來的計劃。不僅是教學計劃。
忽然，他靈光一閃，坐起來。
打開微信，點開方大夫的聊天框。上一條聊天記錄是方識攸發給他縣醫院的地址，許南珩回了個“OK”。
[許南珩：方大夫，忙著沒？]
雖然知道對方是醫生，醫生回消息講究一個緣分，但許南珩還是端著手機在等。
也巧，方識攸這個點剛剛會診結束。
[方識攸：許老師你說。]
許南珩直接摁著說話鍵：“那個……您得空的時候能在縣裡問問有訂做校服的嗎？我想訂六十六套秋季校服，乘二吧一洗一換。”
發過去後，方識攸怔愣了下。
也是很快，許南珩又發來一條，他點開聽。
“噢，我自己出錢，回頭讓校長以學校下發的理由直接發給學生，您看這樣妥當嗎？”
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