豆送去讀書。
他想，是好是歹，要混個小學畢業證出來。
六子親戚本來不願意，說要戶口，沒戶口就要借讀證明，借讀證明要村裡開介紹信。有了借讀證明得排隊，排上了還要交借讀費。
借口一堆，擺明沒戲。
青鬆臉色一沉。好在六子曉得行情，打起圓場，嘮起家常，沒兩句，說起他們在倒洋貨的事兒，那老師果然眼睛一亮。
國家推動價格雙軌製，這也促成“倒爺〞這波群體的出現。青鬆這幫人利用計劃內外價格差，在小南城街頭巷尾倒買倒賣。
十億人民九億倒，可見“倒爺〞有多少。
但也不是人人是倒爺，體製內的老師肯定是不屑做這種勾當的。
李老師拘謹地表示自己想買台彩電，聽說青鬆有便宜路子，問他：“五六百塊能買到嗎？”
這老師單純得像沒進過百貨大樓的鄉巴佬似的。
拜托，那年14寸左右的國產金星、飛躍、凱歌、熊貓都要500左右，還是黑白的。
但隻要他敢開口，青鬆就敢給他去找。最後青鬆一千八給他搞了一台進口彩電，順便敬贈兩條利群香煙，隻收了他六百整。
雖然掙錢不容易，但青鬆撒錢很大方。
這位李老師收了東西也很負責，搞來借讀證明，說青豆是他的親戚，還貼心問進來讀幾年級，跟不跟得上。
這千把塊關係疏通下的後續服務，就是舒服。
青鬆拉著妹子的小手，問她：“想讀幾年級？”
沒有人問過青豆的意願，或者，青豆從來沒有什麼選擇的權利。
她垂下長長的睫毛，酒窩若隱若現像在思考。好半天，她說，“我還要讀二年級。”
青鬆也不問原因：“行。”
程青豆跟班，複讀了二年級的下半學年，也迅速適應了老師的普通話。有程家村凶悍的“抄家”動勢在前，同學翻個白眼、紮堆嘲笑她，這不痛不癢的，都不是事兒。
身體恢複後，青豆冰雪聰明的大腦再次展現神通。
她聽不明白老師的普通話，便翻書自學，小學功課簡單，她門門滿分，可以說是個風光的鄉巴佬。
語文老師惜才，格外偏愛青豆，別人作文四顆星，她的星星多到飛出紙張不算，還被挨個班級朗誦，雖然同級就三個班，但陣勢十分誇張。
故此，沒多久，閒得沒事的同學們開始流傳起青豆是關係戶。
她呀，不在意。她有朋友。
青豆到小南城第二年就沒哭過，她想過娘，念過大哥，但她有好多東西要學、要看，認識虎子後有了故事會和泥巴地，認識顧弈後有人會聽她說故事、看她玩泥巴，而二哥也有好多新式武器。
總之，小南城太好玩了。
隻是，二哥真是叫青豆憂愁多。
程家村曾有人“投機倒把”被抓去□□。據說此人利用兩村雞鴨的差價，從別的村騎自行車來，運雞鴨到程家村賣，情節惡劣，判了刑不說，此後程家村嚴格規定，村民帶三隻及以上活禽進出，均需得打條兒申請。
程青鬆在城裡倒騰大物件，那個差價，算算夠關一輩子牢監的。
青豆擔心二哥被抓。每逢他晚歸，她都要扒著窗戶苦等，如此，程家村的事慢慢淡了，給二哥送牢飯的焦慮浮上眉間。
她勸二哥找個民營廠上班。當時的小南城，隻有國營和集體單位才是好單位。民營廠的工人和個體戶都是“無組織”的編外流浪漢，這是子醜寅卯的社會認知。
而在這些“無組織”工作中，街頭的倒爺，肯定是鄙視鏈的吊車尾。
為了逼二哥別乾這個，青豆還離家出走過，當然，半夜被二哥從橋洞底撈起，背回了家。
她趴在二哥背上，困得眼皮都掀不開，嘴上還是在叨叨，“哥，我們乾點正經活好嗎？”
青鬆笑：“我這哪裡不正經了？我又不是去當小白臉了。”
【𝗼𝗼𝗽.𝘁𝘄 無錯章節】
青豆知道他說的是地地道道的渾話，半醒過來掐他：“不許胡說！”
青鬆臂膀左右躲閃，“我給你說，真有人包我。”來他攤位好幾回，眼神赤果果的，六子都看出來了。“要不是那身顫肉，我肯定會考慮，”說著，他嘖了下嘴，半真半假地感慨，“現在錢太難掙了。”
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